| Título : |
Pedagogía: diccionario de conceptos claves |
| Otro título : |
Pédagogie : dictionnaire des concepts clés |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Francoise Raynal, Autor ; Alain Rieunier, Autor ; Marcel Postic, Prefacio, etc ; Miguel Sautié, Traductor |
| Editorial: |
Madrid : Editorial Popular |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| Número de páginas: |
469 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7884-452-4 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
APRENDIZAJE
FORMACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PEDAGOGÍA-DICCIONARIOS
PEDAGOGÍA
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
Esta obra intenta equiparar el vocabulario de conceptos claves dentro de las instituciones escolares (maestros, estudiantes, formadores, etc.) que deben estar familiarizados con los conocimientos importantes en materia de pedagogía y psicología. |
| Nota de contenido: |
-Introducción: a manera de hilo de Ariadna.
-Una visión transversal de la historia de la psicología.
-Prefacio.
-Agradecimientos.
-Una pequeña nota para el lector.
-Diccionario A-Z.
-Bibliografía.
-Términos ordenados alfabéticamente. |
Pedagogía: diccionario de conceptos claves = Pédagogie : dictionnaire des concepts clés [texto impreso] / Francoise Raynal, Autor ; Alain Rieunier, Autor ; Marcel Postic, Prefacio, etc ; Miguel Sautié, Traductor . - Madrid : Editorial Popular, 2010 . - 469 p. ISBN : 978-84-7884-452-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
APRENDIZAJE
FORMACIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PEDAGOGÍA-DICCIONARIOS
PEDAGOGÍA
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
Esta obra intenta equiparar el vocabulario de conceptos claves dentro de las instituciones escolares (maestros, estudiantes, formadores, etc.) que deben estar familiarizados con los conocimientos importantes en materia de pedagogía y psicología. |
| Nota de contenido: |
-Introducción: a manera de hilo de Ariadna.
-Una visión transversal de la historia de la psicología.
-Prefacio.
-Agradecimientos.
-Una pequeña nota para el lector.
-Diccionario A-Z.
-Bibliografía.
-Términos ordenados alfabéticamente. |
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