La educación media en Colombia / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 48-52 Título : La educación media en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 48-52 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA EDUCACIÓN MEDIA COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Clasificación: E7 Resumen: "La ley 115 del 8 de febrero de 1994, por la cual se expide la ley general de educación, en su articulo 27 expresa: La educación media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y comprende dos grados décimo y undécimo. Tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. Así mismo la ley define en otros de sus artículos, su carácter y los criterios a tener en cuenta en su aplicación. La educación media puede ser académica, técnica o normal." Nota de contenido: -Caracterización de la educación media en Colombia. -Los retos para el nivel medio en Colombia. [artículo] La educación media en Colombia [texto impreso] / Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor . - 2009 . - p. 48-52. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 48-52 Clasificación: EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA EDUCACIÓN MEDIA COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Clasificación: E7 Resumen: "La ley 115 del 8 de febrero de 1994, por la cual se expide la ley general de educación, en su articulo 27 expresa: La educación media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y comprende dos grados décimo y undécimo. Tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. Así mismo la ley define en otros de sus artículos, su carácter y los criterios a tener en cuenta en su aplicación. La educación media puede ser académica, técnica o normal." Nota de contenido: -Caracterización de la educación media en Colombia. -Los retos para el nivel medio en Colombia.

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19552	No. 83 Julio 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
19553	No. 83 Julio 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El estatuto docente del decreto ley 2277 de 1979 y las perspectivas de un nuevo estatuto / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 95 (Julio, 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 95 (Julio, 2012) . - p. 14-18 Título : El estatuto docente del decreto ley 2277 de 1979 y las perspectivas de un nuevo estatuto Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor ; José Fernando Ocampo Trujillo, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 14-18 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES) COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE DECRETO LEY 2277 DE 1979 DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES ESCALAFÓN DOCENTE PROFESIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Resumen: Desde el nacimiento de la Federación Colombiana de Educadores, FECODE, el estatuto docente ha estado constantemente presente en las diferentes instancias organizativas, en el pliego de peticiones, en las múltiples movilizaciones; siempre se sintió la necesidad de contar con un instrumento que regulara las relaciones de las maestros con el gobierno nacional. Nota de contenido: El decreto ley 2277 ó Estatuto docente, consta de 10 capítulos y 82 artículos. Capítulo 1. Definición de contenido y aplicación. Capítulo 2. Condiciones generales para ejercer la docencia. Capítulo 3. Escalafón nacional docente. Capítulo 4. Carrera docente. Capítulo 5. Derechos, estímulos, prohibiciones y régimen disciplinario. Capítulo 6. Capacitación. Capítulo 8. Asimilaciones. Capítulo 9. Ascensos de educadores no titulados. [artículo] El estatuto docente del decreto ley 2277 de 1979 y las perspectivas de un nuevo estatuto [texto impreso] / Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor ; José Fernando Ocampo Trujillo, Autor . - 2012 . - p. 14-18. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 95 (Julio, 2012) . - p. 14-18 Clasificación: FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES) COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE DECRETO LEY 2277 DE 1979 DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES ESCALAFÓN DOCENTE PROFESIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Resumen: Desde el nacimiento de la Federación Colombiana de Educadores, FECODE, el estatuto docente ha estado constantemente presente en las diferentes instancias organizativas, en el pliego de peticiones, en las múltiples movilizaciones; siempre se sintió la necesidad de contar con un instrumento que regulara las relaciones de las maestros con el gobierno nacional. Nota de contenido: El decreto ley 2277 ó Estatuto docente, consta de 10 capítulos y 82 artículos. Capítulo 1. Definición de contenido y aplicación. Capítulo 2. Condiciones generales para ejercer la docencia. Capítulo 3. Escalafón nacional docente. Capítulo 4. Carrera docente. Capítulo 5. Derechos, estímulos, prohibiciones y régimen disciplinario. Capítulo 6. Capacitación. Capítulo 8. Asimilaciones. Capítulo 9. Ascensos de educadores no titulados.

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23723	No. 95 Julio 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
23722	No. 95 Julio 2012 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Las políticas educativas de la década y los gobiernos de Álvaro Uribe y Juan Manuel Santos / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 89 (Diciembre 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 89 (Diciembre 2010) . - p. 20-29 Título : Las políticas educativas de la década y los gobiernos de Álvaro Uribe y Juan Manuel Santos Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor ; Luis Alberto Grubert Ibarra, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 20-29 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIA POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA COLOMBIA. PRESIDENTE (2002-2010 : URIBE VÉLEZ, ÁLVARO) PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO COLOMBIA. PRESIDENTE (2010-2018 :SANTOS CALDERÓN, JUAN MANUEL) Clasificación: E1 Nota de contenido: -La "Revolución educativa". -La privatización de la educación. -Vías utilizadas para la privatización de la educación en Colombia. -La certificación de los municipios. -Las concesiones, la administración, la contratación y los convenios. -La mercantilización de la educación y el Plan de estudios en las instituciones educativas. -Articulación, acreditación, evaluaciones externas y certificación de instituciones educativas. -Las evaluaciones estandarizadas. -La desprofesionalización docente. -La educación de calidad, el camino para la prosperidad. [artículo] Las políticas educativas de la década y los gobiernos de Álvaro Uribe y Juan Manuel Santos [texto impreso] / Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor ; Luis Alberto Grubert Ibarra, Autor . - 2010 . - p. 20-29. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 89 (Diciembre 2010) . - p. 20-29 Clasificación: POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIA POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA COLOMBIA. PRESIDENTE (2002-2010 : URIBE VÉLEZ, ÁLVARO) PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO COLOMBIA. PRESIDENTE (2010-2018 :SANTOS CALDERÓN, JUAN MANUEL) Clasificación: E1 Nota de contenido: -La "Revolución educativa". -La privatización de la educación. -Vías utilizadas para la privatización de la educación en Colombia. -La certificación de los municipios. -Las concesiones, la administración, la contratación y los convenios. -La mercantilización de la educación y el Plan de estudios en las instituciones educativas. -Articulación, acreditación, evaluaciones externas y certificación de instituciones educativas. -Las evaluaciones estandarizadas. -La desprofesionalización docente. -La educación de calidad, el camino para la prosperidad.

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21517	No. 89 Diciembre 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21518	No. 89 Diciembre 2010 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La privatización de la educación pública : endógena y exógena / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 87 (Julio 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 87 (Julio 2010) . - p. 25-33 Título : La privatización de la educación pública : endógena y exógena Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor ; Luis Alberto Grubert Ibarra, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 25-33 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA GESTIÓN PÚBLICA DERECHO A LA EDUCACIÓN COLOMBIA-DECRETO 2355 DE 2009 PERSONAL DOCENTE EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen: "En todo el mundo, se están introduciendo cambios en las políticas educativas estatales, que representan diferentes formas de privatización en la educación pública. Dichos cambios son consecuencia de una política deliberada, en la mayoría de los casos bajo el lema de: reformas educativas, modernización para adaptarse a los tiempos que corren, o cambios en la forma que los centros educativos son gestionados y administrados. Pero en realidad estas formas esconden una orientación basada en el mercado, la competitividad y el consumismo que caracteriza nuestra sociedad actual. Esto significa que la privatización se camufla, mediante un lenguaje esperanzador o se va introduciendo a hurtadillas, como lo expreso la intencionalidad de la educación (IE) en su Congreso Mundial en Porto Alegro (Brasil)." Nota de contenido: -La privatización en la educación pública: endógena y exógena. -El concepto de nueva gestión pública. -Módulos de herramientas de privatización del Banco Mundial. -La privatización como un nuevo entorno moral. -La privatización amenaza el derecho fundamental a la educación y atenta contra la carrera docente. -El recorte de transferencias: profundiza la privatización y es niega el derecho a la educación. -El decreto 2355 de junio del 2009, profundiza la privatización y acaba con las plantas de personal docente. -El derecho a la gratuidad de la educación y la privatización. [artículo] La privatización de la educación pública : endógena y exógena [texto impreso] / Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor ; Luis Alberto Grubert Ibarra, Autor . - 2010 . - p. 25-33. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 87 (Julio 2010) . - p. 25-33 Clasificación: PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA GESTIÓN PÚBLICA DERECHO A LA EDUCACIÓN COLOMBIA-DECRETO 2355 DE 2009 PERSONAL DOCENTE EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen: "En todo el mundo, se están introduciendo cambios en las políticas educativas estatales, que representan diferentes formas de privatización en la educación pública. Dichos cambios son consecuencia de una política deliberada, en la mayoría de los casos bajo el lema de: reformas educativas, modernización para adaptarse a los tiempos que corren, o cambios en la forma que los centros educativos son gestionados y administrados. Pero en realidad estas formas esconden una orientación basada en el mercado, la competitividad y el consumismo que caracteriza nuestra sociedad actual. Esto significa que la privatización se camufla, mediante un lenguaje esperanzador o se va introduciendo a hurtadillas, como lo expreso la intencionalidad de la educación (IE) en su Congreso Mundial en Porto Alegro (Brasil)." Nota de contenido: -La privatización en la educación pública: endógena y exógena. -El concepto de nueva gestión pública. -Módulos de herramientas de privatización del Banco Mundial. -La privatización como un nuevo entorno moral. -La privatización amenaza el derecho fundamental a la educación y atenta contra la carrera docente. -El recorte de transferencias: profundiza la privatización y es niega el derecho a la educación. -El decreto 2355 de junio del 2009, profundiza la privatización y acaba con las plantas de personal docente. -El derecho a la gratuidad de la educación y la privatización.

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21254	No. 87 Julio 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21255	No. 87 Julio 2010 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Los procesos de descentralización de la educación en Colombia y la certificación de los municipios / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 59-65 Título : Los procesos de descentralización de la educación en Colombia y la certificación de los municipios Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 59-65 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CERTIFICACIÓN DE LOS MUNICIPIOS-COLOMBIA DESCENTRALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA SGPT (SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES TERRITORIALES)-COLOMBIA Clasificación: E1 Nota de contenido: -Descentralización o desconcentración en la educación. -La certificación de los municipios. -Requisitos para la certificación. 1. Un plan de desarrollo municipal armónico con las políticas nacionales. 2. Establecimientos educativos organizados para ofrecer el ciclo de educación básica completa. 3. Planta de personal definida de acuerdo a los parámetros nacionales. 4. Capacidad institucional para sumir los procesos y el sistema de información del sector educativo. -Conclusiones y consecuencias [artículo] Los procesos de descentralización de la educación en Colombia y la certificación de los municipios [texto impreso] / Víctor Orlando Gaona Rosas, Autor . - 2009 . - p. 59-65. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 59-65 Clasificación: CERTIFICACIÓN DE LOS MUNICIPIOS-COLOMBIA DESCENTRALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA SGPT (SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES TERRITORIALES)-COLOMBIA Clasificación: E1 Nota de contenido: -Descentralización o desconcentración en la educación. -La certificación de los municipios. -Requisitos para la certificación. 1. Un plan de desarrollo municipal armónico con las políticas nacionales. 2. Establecimientos educativos organizados para ofrecer el ciclo de educación básica completa. 3. Planta de personal definida de acuerdo a los parámetros nacionales. 4. Capacidad institucional para sumir los procesos y el sistema de información del sector educativo. -Conclusiones y consecuencias

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19112	No. 82 Marzo 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Proyectos educativo y pedagógico alternativo : ¿utopía o realidad? / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)

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Treinta años del movimiento pedagógico y su nueva etapa : el proyecto educativo y pedagógico alternativo PEPA / Víctor Orlando Gaona Rosas en Educación y Cultura, No. 97 (Diciembre, 2012)

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