Título :	Relaciones vitales : el aula como escenario permanente de investigación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jhon Fredy Orrego Norena, Autor ; Luz Elena Toro González, Autor
Editorial:	Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación
Fecha de publicación:	2014
Número de páginas:	p. 121-139
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DOCENTES EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN ROL DEL DOCENTE
Clasificación:	I3
Resumen:	"El docuento plantea el potencial de la investigación en la trabsformación del sujeto y su conocimiento: para ello encuentra en la educación una posibilidad de crecer y de ser recibicuda desde diversas categorías eb tanto estrategia formativa y como herramienta necesaria en la responsabilidad del profesional con su disciplina, así como con la generación de conocimiento."
Nota de contenido:	-Introducción. -La investigación como apertura. -Investigación y educación. -Investigación en educación. -El rol docente: entre lo tradicional y la emergencia innovadora. -Reflexión y acción del hecho educativo: una propuesta para daar significado a la investigación en el aula. -A modo de cierre.

Relaciones vitales : el aula como escenario permanente de investigación [texto impreso] / Jhon Fredy Orrego Norena, Autor ; Luz Elena Toro González, Autor . - Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación, 2014 . - p. 121-139.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DOCENTES EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN ROL DEL DOCENTE
Clasificación:	I3
Resumen:	"El docuento plantea el potencial de la investigación en la trabsformación del sujeto y su conocimiento: para ello encuentra en la educación una posibilidad de crecer y de ser recibicuda desde diversas categorías eb tanto estrategia formativa y como herramienta necesaria en la responsabilidad del profesional con su disciplina, así como con la generación de conocimiento."
Nota de contenido:	-Introducción. -La investigación como apertura. -Investigación y educación. -Investigación en educación. -El rol docente: entre lo tradicional y la emergencia innovadora. -Reflexión y acción del hecho educativo: una propuesta para daar significado a la investigación en el aula. -A modo de cierre.