[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 23-26

Título :	La pedagogía de proyectos : algo más que una estrategia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Hugo Cerda Gutiérrez, Autor
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	p. 23-26
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PEDAGOGÍA DE PROYECTOS EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DOGMATISMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Clasificación:	P1
Resumen:	"Los antecedentes que enmarcan un tema desconocido en nuestro medio como lo es la denominada pedagogía de proyectos nos remiten inevitables a ciertos lugares comunes de la educación y la pedagogía que tienen relación con las contradicciones y pugnas que se han desarrollado en torno kas dualidades sujeto-objeto pedagógico y enseñanza-aprendizaje y con todas aquellas instancias que directa o indirectamenta tiene relación con el dominio o la sujeción pedagógica del docente sobre el alumno, o viceversa, siendo éstos, a la postre, los dos grandes protagonistas del proceso educativo."
Nota de contenido:	1. Entre el dispersión y el dogmatismo. 2. La unidad en la diversidad. 3. La pedagogía de proyectos: una estrategia pedagogía.

[artículo] La pedagogía de proyectos : algo más que una estrategia [texto impreso] / Hugo Cerda Gutiérrez, Autor . - 2003 . - p. 23-26.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 23-26

Clasificación:	PEDAGOGÍA DE PROYECTOS EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DOGMATISMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Clasificación:	P1
Resumen:	"Los antecedentes que enmarcan un tema desconocido en nuestro medio como lo es la denominada pedagogía de proyectos nos remiten inevitables a ciertos lugares comunes de la educación y la pedagogía que tienen relación con las contradicciones y pugnas que se han desarrollado en torno kas dualidades sujeto-objeto pedagógico y enseñanza-aprendizaje y con todas aquellas instancias que directa o indirectamenta tiene relación con el dominio o la sujeción pedagógica del docente sobre el alumno, o viceversa, siendo éstos, a la postre, los dos grandes protagonistas del proceso educativo."
Nota de contenido:	1. Entre el dispersión y el dogmatismo. 2. La unidad en la diversidad. 3. La pedagogía de proyectos: una estrategia pedagogía.