[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 31-34

Título :	Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Blanca Lilia Bojacá B., Autor
Fecha de publicación :	2004
Artículo en la página :	p. 31-34
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	LENGUAJE COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA LECTURA
Clasificación:	H3
Nota de contenido :	-El mundo nombrado por el lenguaje. -El lenguaje como mediador. -El elemento tran-semiótico. -Lectura individual y compartida. -La lectura para aprender y para crear. -Conclusiones.

[Artículo] Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media [texto impreso] / Blanca Lilia Bojacá B., Autor . - 2004 . - p. 31-34.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 31-34

Materias :	LENGUAJE COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA LECTURA
Clasificación:	H3
Nota de contenido :	-El mundo nombrado por el lenguaje. -El lenguaje como mediador. -El elemento tran-semiótico. -Lectura individual y compartida. -La lectura para aprender y para crear. -Conclusiones.