[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 8 (Abr.-May. 2004) . - p. 44-47

Título :	Pedagogía caribeña : visión de un maestro expedicionario
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor
Fecha de publicación:	2004
Artículo en la página:	p. 44-47
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA NACIONAL-FINES Y OBJETIVOS PEDAGOGÍA HISTORIA INVESTIGACIÓN SOCIAL MULTICULTURALISMO
Resumen:	“La investigación y la construcción de conocimiento en el ámbito social debe estar ligados a una premisa de historicidad y de pertenencia. El lugar de la academia frente al destino de las naciones es el derrotero mismo que define la contemporaneidad. La Academia debe instituirse como barómetro en los procesos sociales y como alma reflexiva en lo institucional en un sentido intelectual polivalente.”

[artículo] Pedagogía caribeña : visión de un maestro expedicionario [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2004 . - p. 44-47.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 8 (Abr.-May. 2004) . - p. 44-47

Clasificación:

EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA NACIONAL-FINES Y OBJETIVOS PEDAGOGÍA HISTORIA INVESTIGACIÓN SOCIAL MULTICULTURALISMO

Resumen:

“La investigación y la construcción de conocimiento en el ámbito social debe estar ligados a una premisa de historicidad y de pertenencia. El lugar de la academia frente al destino de las naciones es el derrotero mismo que define la contemporaneidad. La Academia debe instituirse como barómetro en los procesos sociales y como alma reflexiva en lo institucional en un sentido intelectual polivalente.”