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Emilio Pedrinaci, in memoriam / Aureli Caamaño Ros en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 4-6 Título : Emilio Pedrinaci, in memoriam Tipo de documento: texto impreso Autores: Aureli Caamaño Ros, Autor ; Rafael López Gay, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-HOMENAJE DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-BIOGRAFÍA Resumen: "Emilio Pedrinaci falleció el pasado 12 de abril de 2016 a la edad de 66 años. Catedrático de Ciencias Naturales del Instituto de Enseñanza Secundaria El Majuelo (Gines, Sevilla) y codirector de la revista Alambique desde casi sus inicios, en julio de 1995, ha sido uno de los profesores más activos en la defensa de la renovación didáctica de las ciencias y de la enseñanza de las ciencias de la Tierra en España. A esta tarea dedicó su saber, su esfuerzo, su tiempo y, como en todo lo que hacía, su corazón y entusiasmo. Tomado de la fuente." [artículo] Emilio Pedrinaci, in memoriam [texto impreso] / Aureli Caamaño Ros, Autor ; Rafael López Gay, Autor . - 2017 . - p. 4-6. Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 4-6 Clasificación: PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-HOMENAJE DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-BIOGRAFÍA Resumen: "Emilio Pedrinaci falleció el pasado 12 de abril de 2016 a la edad de 66 años. Catedrático de Ciencias Naturales del Instituto de Enseñanza Secundaria El Majuelo (Gines, Sevilla) y codirector de la revista Alambique desde casi sus inicios, en julio de 1995, ha sido uno de los profesores más activos en la defensa de la renovación didáctica de las ciencias y de la enseñanza de las ciencias de la Tierra en España. A esta tarea dedicó su saber, su esfuerzo, su tiempo y, como en todo lo que hacía, su corazón y entusiasmo. Tomado de la fuente."

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Semblanza personal y profesional / Aureli Caamaño Ros en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - P. 7-12 Título : Semblanza personal y profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Aureli Caamaño Ros, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: P. 7-12 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-PENSAMIENTO EDUCATIVO PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-HOMENAJE CIENCIAS DE LA TIERRA CIENCIAS DE LA TIERRA-ENSEÑANZA Resumen: "En este artículo presentamos una semblanza de Emilio en sus múltiples facetas profesionales: como profesor de biología y geología, como responsable del área de ciencias naturales durante la Reforma en la Consejería de Educación de Andalucía, como presidente de la Asociación Española para la Enseñanza de Ciencias de la Tierra, como impulsor de la Acción solidaria en Latinoamérica de esta asociación, como autor de libros de texto y de didáctica de las ciencias, y como codirector de la revista Alambique desde casi sus inicios. Colegas, compañeros y amigos en estas tareas describen y valoran la labor desarrollada por Emilio en estos diferentes contextos. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Amigo y compañero, profesor Emilio Pedrinaci. Los años de la reforma. La acción solidaria en Latinoamérica. El autor de libros de texto riguroso y ameno. Inolvidable compañero y amigo en la dirección de Alambique. [artículo] Semblanza personal y profesional [texto impreso] / Aureli Caamaño Ros, Autor . - 2017 . - P. 7-12. Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - P. 7-12 Clasificación: PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-PENSAMIENTO EDUCATIVO PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-HOMENAJE CIENCIAS DE LA TIERRA CIENCIAS DE LA TIERRA-ENSEÑANZA Resumen: "En este artículo presentamos una semblanza de Emilio en sus múltiples facetas profesionales: como profesor de biología y geología, como responsable del área de ciencias naturales durante la Reforma en la Consejería de Educación de Andalucía, como presidente de la Asociación Española para la Enseñanza de Ciencias de la Tierra, como impulsor de la Acción solidaria en Latinoamérica de esta asociación, como autor de libros de texto y de didáctica de las ciencias, y como codirector de la revista Alambique desde casi sus inicios. Colegas, compañeros y amigos en estas tareas describen y valoran la labor desarrollada por Emilio en estos diferentes contextos. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Amigo y compañero, profesor Emilio Pedrinaci. Los años de la reforma. La acción solidaria en Latinoamérica. El autor de libros de texto riguroso y ameno. Inolvidable compañero y amigo en la dirección de Alambique.

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Compromiso educativo con las ciencias de la tierra Emilio Pedrinaci y la AEPECT / David Brusi en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 13-22 Título : Compromiso educativo con las ciencias de la tierra Emilio Pedrinaci y la AEPECT Tipo de documento: texto impreso Autores: David Brusi, Autor ; Esperanza Fernández-Martínez, Autor ; Pedro Alfaro, Autor ; Alberto Holguín, Autor ; Amelia Calonge, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 13-22 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: AEPECT (ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LAS TIERRA) PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-PENSAMIENTO EDUCATIVO CIENCIAS DE LA TIERRA CIENCIAS DE LA TIERRA-ENSEÑANZA Resumen: "Emilio Pedrinaci contagiaba su optimismo y su pasión por la enseñanza. En este artículo hablan aquéllos que compartieron con él la creación y evolución de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) y la publicación de su revista desde 1992, dos años antes de la aparición de Alambique. Trabajador de espíritu infatigable, Emilio se implicó en movilizaciones por la enseñanza de las ciencias de la Tierra y en diversas acciones solidarias. De todo ello da buena cuenta este texto. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La sopa de piedras. La asociación española para la enseñanza de las ciencias de la tierra (AEPECT). La revista enseñanza de las ciencias de la tierra. Las campañas y las movilizaciones por la enseñanza de la geología. La vocalía de acción solidaria de la AEPECT. [artículo] Compromiso educativo con las ciencias de la tierra Emilio Pedrinaci y la AEPECT [texto impreso] / David Brusi, Autor ; Esperanza Fernández-Martínez, Autor ; Pedro Alfaro, Autor ; Alberto Holguín, Autor ; Amelia Calonge, Autor . - 2017 . - p. 13-22. Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 13-22 Clasificación: AEPECT (ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LAS TIERRA) PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-PENSAMIENTO EDUCATIVO CIENCIAS DE LA TIERRA CIENCIAS DE LA TIERRA-ENSEÑANZA Resumen: "Emilio Pedrinaci contagiaba su optimismo y su pasión por la enseñanza. En este artículo hablan aquéllos que compartieron con él la creación y evolución de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) y la publicación de su revista desde 1992, dos años antes de la aparición de Alambique. Trabajador de espíritu infatigable, Emilio se implicó en movilizaciones por la enseñanza de las ciencias de la Tierra y en diversas acciones solidarias. De todo ello da buena cuenta este texto. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La sopa de piedras. La asociación española para la enseñanza de las ciencias de la tierra (AEPECT). La revista enseñanza de las ciencias de la tierra. Las campañas y las movilizaciones por la enseñanza de la geología. La vocalía de acción solidaria de la AEPECT.

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Alfabetización en ciencias de la tierra y competencia científica / Emilio Pedrinaci en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 23-35 Título : Alfabetización en ciencias de la tierra y competencia científica Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Pedrinaci, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 23-35 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA TIERRA-ENSEÑANZA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA COMPETENCIA CIENTÍFICA EDUCACIÓN SECUNDARIA Resumen: "En este trabajo se estudian las relaciones entre los conceptos de alfabetización científica y competencia científica. Se analiza el documento "Alfabetización en ciencias de la Tierra" desde la perspectiva competencial y se ofrecen algunas pautas de intervención para favorecer el desarrollo de la competencia científica. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Competencia: una noción sospechosa. Qué tiene de novedosa y, en cualquier caso, ¿es útil? Nuestra propuesta alfabetizadora y la competencia científica. Las competencias se desarrollan practicándolas. [artículo] Alfabetización en ciencias de la tierra y competencia científica [texto impreso] / Emilio Pedrinaci, Autor . - 2017 . - p. 23-35. Incluye referencias bibliográficas y nota Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 23-35 Clasificación: CIENCIAS DE LA TIERRA-ENSEÑANZA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA COMPETENCIA CIENTÍFICA EDUCACIÓN SECUNDARIA Resumen: "En este trabajo se estudian las relaciones entre los conceptos de alfabetización científica y competencia científica. Se analiza el documento "Alfabetización en ciencias de la Tierra" desde la perspectiva competencial y se ofrecen algunas pautas de intervención para favorecer el desarrollo de la competencia científica. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Competencia: una noción sospechosa. Qué tiene de novedosa y, en cualquier caso, ¿es útil? Nuestra propuesta alfabetizadora y la competencia científica. Las competencias se desarrollan practicándolas.

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Una revisión bibliográfica de la obra de Emilio Pedrinaci / Rafael López Gay en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 36-47 Título : Una revisión bibliográfica de la obra de Emilio Pedrinaci Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael López Gay, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 36-47 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-BIBLIOGRAFÍA PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN CIENCIAS DE LA TIERRA Resumen: "Se presenta una revisión bibliográfica de gran parte de la obra de Emilio Pedrinaci publicada en libros y revistas especializadas, con la intención de que pueda ser aprovechada y continuada por otros docentes e investigadores interesados en la mejora de la enseñanza de las ciencias de la Tierra. Se señalan y referencian las principales aportaciones de Pedrinaci organizadas en torno a un conjunto de categorías emergentes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Procedimiento. Resultados. Breve apunte de las principales aportaciones. Estado actual y conocimientos clave de la disciplina. Historia y epistemología. Ideas de los estudiantes. Elementos del currículo. Elaboración y análisis de propuestas curriculares. Propuestas de actividades. Tiempo geológico. [artículo] Una revisión bibliográfica de la obra de Emilio Pedrinaci [texto impreso] / Rafael López Gay, Autor . - 2017 . - p. 36-47. Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 36-47 Clasificación: PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-BIBLIOGRAFÍA PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO, 1950-2016-CRÍTICA E INTERPRETACIÓN CIENCIAS DE LA TIERRA Resumen: "Se presenta una revisión bibliográfica de gran parte de la obra de Emilio Pedrinaci publicada en libros y revistas especializadas, con la intención de que pueda ser aprovechada y continuada por otros docentes e investigadores interesados en la mejora de la enseñanza de las ciencias de la Tierra. Se señalan y referencian las principales aportaciones de Pedrinaci organizadas en torno a un conjunto de categorías emergentes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Procedimiento. Resultados. Breve apunte de las principales aportaciones. Estado actual y conocimientos clave de la disciplina. Historia y epistemología. Ideas de los estudiantes. Elementos del currículo. Elaboración y análisis de propuestas curriculares. Propuestas de actividades. Tiempo geológico.

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Los neutrinos y sus metamorfosis: el premio Nobel de Física 2015 / Rafael Bachiller García en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 49-56 Título : Los neutrinos y sus metamorfosis: el premio Nobel de Física 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Bachiller García, Autor ; Manuel Alonso Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 49-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: NEUTRINOS OSCILACIONES DE NEUTRINOS CIENCIAS DE LA TIERRA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA PREMIOS NOBEL DE FÍSICA Resumen: "El Premio Nobel de Física 2015 se otorgó a Takaaki Kajita y a Arthur B. McDonald «por el descubrimiento de las oscilaciones de los neutrinos, que muestran que los neutrinos tienen masa». Tras este galardón se encuentra la resolución de un enigma fascinante: los neutrinos solares capturados en la Tierra eran sólo un tercio de los que predecía la teoría. Los experimentos de Kajita y McDonald mostraron que los neutrinos cambian de «personalidad» y que, al tener en cuenta sus tres identidades posibles, los datos experimentales sí cuadran con las predicciones teóricas. Este descubrimiento tiene una implicación importante para la física de partículas: contrariamente a lo que se pensó durante varias décadas, los neutrinos han de tener masa. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Pontecorvo: un genio entre la física y el espionaje. El descubrimiento experimental del neutrino. La detección de los neutrinos solares. La múltiple personalidad del neutrino. Las metamorfosis del neutrino. El Nobel de física 2015. Perspectiva. [artículo] Los neutrinos y sus metamorfosis: el premio Nobel de Física 2015 [texto impreso] / Rafael Bachiller García, Autor ; Manuel Alonso Sánchez, Autor . - 2017 . - p. 49-56. Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 49-56 Clasificación: NEUTRINOS OSCILACIONES DE NEUTRINOS CIENCIAS DE LA TIERRA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA PREMIOS NOBEL DE FÍSICA Resumen: "El Premio Nobel de Física 2015 se otorgó a Takaaki Kajita y a Arthur B. McDonald «por el descubrimiento de las oscilaciones de los neutrinos, que muestran que los neutrinos tienen masa». Tras este galardón se encuentra la resolución de un enigma fascinante: los neutrinos solares capturados en la Tierra eran sólo un tercio de los que predecía la teoría. Los experimentos de Kajita y McDonald mostraron que los neutrinos cambian de «personalidad» y que, al tener en cuenta sus tres identidades posibles, los datos experimentales sí cuadran con las predicciones teóricas. Este descubrimiento tiene una implicación importante para la física de partículas: contrariamente a lo que se pensó durante varias décadas, los neutrinos han de tener masa. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Pontecorvo: un genio entre la física y el espionaje. El descubrimiento experimental del neutrino. La detección de los neutrinos solares. La múltiple personalidad del neutrino. Las metamorfosis del neutrino. El Nobel de física 2015. Perspectiva.

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Un cuadricóptero en la semana de la ciencia / Julián Estévez en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 57-62 Título : Un cuadricóptero en la semana de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián Estévez, Autor ; Jenaro Guisasola, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 57-62 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CUADRICOPTERO VUELO Resumen: "En la celebración de la Semana de la Ciencia en San Sebastián se presentó un taller sobre «cuadricópteros» y se explicó su proliferación en los últimos años, así como los mecanismos en los que se basa para volar. Esta experiencia de divulgación de aplicaciones científico-técnicas se enmarcó en un taller y estuvo dirigida a estudiantes de bachillerato, familias y público en general. Tomado de la fuente." Nota de contenido: ¿Qué utilidad tiene un cuadricóptero? Conceptos y leyes a recordar. ¿Por qué los aviones tienen alas? La importancia del momento angular en la rotación. El taller del cuadricóptero. conclusiones. [artículo] Un cuadricóptero en la semana de la ciencia [texto impreso] / Julián Estévez, Autor ; Jenaro Guisasola, Autor . - 2017 . - p. 57-62. Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 57-62 Clasificación: CUADRICOPTERO VUELO Resumen: "En la celebración de la Semana de la Ciencia en San Sebastián se presentó un taller sobre «cuadricópteros» y se explicó su proliferación en los últimos años, así como los mecanismos en los que se basa para volar. Esta experiencia de divulgación de aplicaciones científico-técnicas se enmarcó en un taller y estuvo dirigida a estudiantes de bachillerato, familias y público en general. Tomado de la fuente." Nota de contenido: ¿Qué utilidad tiene un cuadricóptero? Conceptos y leyes a recordar. ¿Por qué los aviones tienen alas? La importancia del momento angular en la rotación. El taller del cuadricóptero. conclusiones.

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Medida de la constante de Planck / Miguel Hernández Portillo en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 63-68 Título : Medida de la constante de Planck Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Hernández Portillo, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 63-68 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: FÍSICA CUÁNTICA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA CONSTANTE DE PLANCK PLANCK, MAX Resumen: "Este artículo describe una experiencia didáctica que acerca la física cuántica a los alumnos de bachillerato. Se utilizan diodos emisores de luz (LED) en un circuito eléctrico sencillo para la determinación experimental de la constante de Planck. Se trata de una práctica de laboratorio interdisciplinaria que proporciona un contexto adecuado para el desarrollo de las competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia matemática y digital. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Propuesta didáctica. Medir la constante h. Resultados. Conclusiones. [artículo] Medida de la constante de Planck [texto impreso] / Miguel Hernández Portillo, Autor . - 2017 . - p. 63-68. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 63-68 Clasificación: FÍSICA CUÁNTICA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA CONSTANTE DE PLANCK PLANCK, MAX Resumen: "Este artículo describe una experiencia didáctica que acerca la física cuántica a los alumnos de bachillerato. Se utilizan diodos emisores de luz (LED) en un circuito eléctrico sencillo para la determinación experimental de la constante de Planck. Se trata de una práctica de laboratorio interdisciplinaria que proporciona un contexto adecuado para el desarrollo de las competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia matemática y digital. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Propuesta didáctica. Medir la constante h. Resultados. Conclusiones.

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Experiencias: relación entre la velocidad de disolución y la temperatura / Jesús Pedrós Cholví en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 69-74 Título : Experiencias: relación entre la velocidad de disolución y la temperatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Pedrós Cholví, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 69-74 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIA CIENTÍFICA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EDUCACIÓN SECUNDARIA Resumen: "Se propone una investigación de laboratorio sencilla como herramienta para el desarrollo de la competencia científica desde los primeros cursos de la ESO y se muestra cómo se pueden abordar aspectos del diseño experimental que conviene trabajar, como el planteamiento de hipótesis, los tipos de variables, la necesidad de hacer réplicas y el análisis y presentación de resultados a partir de tablas de datos y gráficas. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Desarrollo de la actividad. Proporcionar un contexto. Planteamiento de hipótesis. Diseño experimental. Representación de los datos: tablas. Representación de los datos: gráficas. Conclusión. [artículo] Experiencias: relación entre la velocidad de disolución y la temperatura [texto impreso] / Jesús Pedrós Cholví, Autor . - 2017 . - p. 69-74. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 69-74 Clasificación: COMPETENCIA CIENTÍFICA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EDUCACIÓN SECUNDARIA Resumen: "Se propone una investigación de laboratorio sencilla como herramienta para el desarrollo de la competencia científica desde los primeros cursos de la ESO y se muestra cómo se pueden abordar aspectos del diseño experimental que conviene trabajar, como el planteamiento de hipótesis, los tipos de variables, la necesidad de hacer réplicas y el análisis y presentación de resultados a partir de tablas de datos y gráficas. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Desarrollo de la actividad. Proporcionar un contexto. Planteamiento de hipótesis. Diseño experimental. Representación de los datos: tablas. Representación de los datos: gráficas. Conclusión.

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28417	No. 87 Ene.- Mar. 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Recursos para el aula: enseñanza de las ciencias de la tierra / Consejo de Redacción de ECT en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 75-76 Título : Recursos para el aula: enseñanza de las ciencias de la tierra Tipo de documento: texto impreso Autores: Consejo de Redacción de ECT, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 75-76 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS DE LA TIERRA-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS DE LA TIERRA TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN MATERIALES DE ENSEÑANZA MATERIALES DE ENSEÑANZA DIGITALES Resumen: "Página web de la revista "Enseñanza de las Ciencias de la Tierra" editada por la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT), que incluye trabajos originales sobre enseñanza y aprendizaje de cualquier campo de tales disciplinas. Tomado de la fuente." Nota de contenido: www.aepect.org/ect.htm Finalidad del material y destinatario. Adecuación y valoración del material. Orientaciones para su posible uso. [artículo] Recursos para el aula: enseñanza de las ciencias de la tierra [texto impreso] / Consejo de Redacción de ECT, Autor . - 2017 . - p. 75-76. Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 75-76 Clasificación: CIENCIAS DE LA TIERRA-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS DE LA TIERRA TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN MATERIALES DE ENSEÑANZA MATERIALES DE ENSEÑANZA DIGITALES Resumen: "Página web de la revista "Enseñanza de las Ciencias de la Tierra" editada por la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT), que incluye trabajos originales sobre enseñanza y aprendizaje de cualquier campo de tales disciplinas. Tomado de la fuente." Nota de contenido: www.aepect.org/ect.htm Finalidad del material y destinatario. Adecuación y valoración del material. Orientaciones para su posible uso.

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Recursos para el aula: cápsulas de nanotecnología / Marta Giménez en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 77-79 Título : Recursos para el aula: cápsulas de nanotecnología Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Giménez, Autor ; Víctor Sebastián, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 77-79 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: NANOTECNOLOGÍA NANOCIENCIA CIENCIAS-ENSEÑANZA COMPETENCIA CIENTÍFICA Resumen: "La formación en nanotecnología y nanociencia en el ámbito de la educación reglada, así como la divulgación a la sociedad de estas materias, son algunos de los retos a los que este trabajo se enfrenta mediante el diseño de una variedad de documentales cortos y unidades didácticas que refuerzan el aprendizaje de los conceptos básicos sobre nanociencia y nanotecnología. Tomado de la fuente" Nota de contenido: Finalidad del material o recurso y destinatarios. Cápsulas de nanotecnología: vídeos cortos. Plataforma docente. Adecuación y valoración del material. [artículo] Recursos para el aula: cápsulas de nanotecnología [texto impreso] / Marta Giménez, Autor ; Víctor Sebastián, Autor . - 2017 . - p. 77-79. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 77-79 Clasificación: NANOTECNOLOGÍA NANOCIENCIA CIENCIAS-ENSEÑANZA COMPETENCIA CIENTÍFICA Resumen: "La formación en nanotecnología y nanociencia en el ámbito de la educación reglada, así como la divulgación a la sociedad de estas materias, son algunos de los retos a los que este trabajo se enfrenta mediante el diseño de una variedad de documentales cortos y unidades didácticas que refuerzan el aprendizaje de los conceptos básicos sobre nanociencia y nanotecnología. Tomado de la fuente" Nota de contenido: Finalidad del material o recurso y destinatarios. Cápsulas de nanotecnología: vídeos cortos. Plataforma docente. Adecuación y valoración del material.

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