| Título : |
La génesis y la enseñanza del cálculo: las trampas del rigor |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Carlos Ímaz Jahnke, Autor ; Luis Moreno Armella, Autor |
| Mención de edición : |
2 ed |
| Editorial : |
Mexico D.F. [México] : Trillas |
| Fecha de publicación : |
2014 |
| Colección : |
Biblioteca Matemáticas para profesores |
| Número de páginas : |
100 p |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-607-17-0676-8 |
| Nota general : |
Referencias bibliográficas, índice onomástico y analítico |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
CÁLCULO-ENSEÑANZA
CÁLCULO-HISTORIA
CÁLCULO
|
| Clasificación: |
CNA2 |
| Resumen : |
"El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña." |
| Nota de contenido : |
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. La génesis del cálculo.
Capítulo 2. La enseñanza del cálculo.
Apéndice. Acerca de la construcción de un R* |
La génesis y la enseñanza del cálculo: las trampas del rigor [texto impreso] / Carlos Ímaz Jahnke, Autor ; Luis Moreno Armella, Autor . - 2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 100 p. - ( Biblioteca Matemáticas para profesores) . ISBN : 978-607-17-0676-8 Referencias bibliográficas, índice onomástico y analítico Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
CÁLCULO-ENSEÑANZA
CÁLCULO-HISTORIA
CÁLCULO
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| Clasificación: |
CNA2 |
| Resumen : |
"El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña." |
| Nota de contenido : |
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. La génesis del cálculo.
Capítulo 2. La enseñanza del cálculo.
Apéndice. Acerca de la construcción de un R* |
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La génesis y la enseñanza del cálculo: las trampas del rigor (2014)
