[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 46-49

Título :	Las dificultades de aprendizaje como oportunidad pedagógica
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Hortensia Jaimes, Autor ; Judith Díaz, Autor ; Irma Agudelo, Autor ; Nelly Rocio Orduz, Autor ; Lourdes de Rueda, Autor ; Laura María Muñoz, Autor ; Melba Barón, Autor ; Lucila Cantillo, Autor
Fecha de publicación :	2005
Artículo en la página :	p. 46-49
Idioma :	Español (spa)
Materias :	APRENDIZAJE-DIFICULTADES EXPERIENCIA PEDAGÓGICA PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL REPÚBLICA DE COLOMBIA-BOGOTÁ (COLOMBIA)
Nota de contenido :	-¿Cómo se ha desarrollado el proyecto?. -¿Cómo se manifiestan los problemas de aprendizaje en el aula?. -¿Cuál es la nueva concepción que tiene los docentes del IED República de Colombia frente a las dificultades en el aprendizaje?. -¿Que prácticas pedagógicas se han implementado?. -¿Cómo se llevó a cabo la estrategia terapéutica?. -¿Por qué solamente esta población?. -Resultados y proyección.

[Artículo] Las dificultades de aprendizaje como oportunidad pedagógica [texto impreso] / Hortensia Jaimes, Autor ; Judith Díaz, Autor ; Irma Agudelo, Autor ; Nelly Rocio Orduz, Autor ; Lourdes de Rueda, Autor ; Laura María Muñoz, Autor ; Melba Barón, Autor ; Lucila Cantillo, Autor . - 2005 . - p. 46-49.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 46-49

Materias :	APRENDIZAJE-DIFICULTADES EXPERIENCIA PEDAGÓGICA PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL REPÚBLICA DE COLOMBIA-BOGOTÁ (COLOMBIA)
Nota de contenido :	-¿Cómo se ha desarrollado el proyecto?. -¿Cómo se manifiestan los problemas de aprendizaje en el aula?. -¿Cuál es la nueva concepción que tiene los docentes del IED República de Colombia frente a las dificultades en el aprendizaje?. -¿Que prácticas pedagógicas se han implementado?. -¿Cómo se llevó a cabo la estrategia terapéutica?. -¿Por qué solamente esta población?. -Resultados y proyección.