[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 56-58

Título :	Mediación cognitiva: un modelo relacional constructivista
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Lorenzo Tebar Belmonte, Persona entrevistada
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	p. 56-58
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	MEDIACIÓN (EDUCACIÓN) MEDIACIÓN COGNITIVA CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) PARADIGMAS (CIENCIAS SOCIALES) ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN
Resumen:	"Lorenzo Tebar Balmonte, psicólogo español, doctor en ciencias de la educación, experto y formador en el paradigma de la mediación cognitiva, comparte hoy con magisterio internacional las premisas básicas de este modelo, su pertinencia y sus implicaciones conceptuales y metodológicas."

[artículo] Mediación cognitiva: un modelo relacional constructivista [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Lorenzo Tebar Belmonte, Persona entrevistada . - 2005 . - p. 56-58.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 56-58

Clasificación:	MEDIACIÓN (EDUCACIÓN) MEDIACIÓN COGNITIVA CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) PARADIGMAS (CIENCIAS SOCIALES) ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN
Resumen:	"Lorenzo Tebar Balmonte, psicólogo español, doctor en ciencias de la educación, experto y formador en el paradigma de la mediación cognitiva, comparte hoy con magisterio internacional las premisas básicas de este modelo, su pertinencia y sus implicaciones conceptuales y metodológicas."