[artículo] | Título : |
Convivencia : una prioridad en el desarrollo integral educativo |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Esperanza Garay Luna, Autor |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Artículo en la página: |
p. 78-79 |
| Nota general: |
Incluye conclusión |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CONFLICTO ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHO A LA EDUCACIÓN
PAZ
CONVIVENCIA
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
Construir convivencia escolar implica abordar las problemáticas juveniles que afectan la población estudiantil, en especial sujetos en zonas de vulnerabilidad. Implementar una educación en derechos: el respeto por si mismo y por el otro, su desenvolvimiento en el entorno basado en principios y valores, que garanticen permanencia, pertinencia y le proporcionen herramientas para tener una mejor calidad de vida es la intencionalidad del plan sectorial 2008-2012 educación de calidad, para una Bogotá positiva, donde en el ambiente escolar se generen espacios de diálogos, negociación y conciliación diseñando estrategias que conviertan el conflicto escolar en fortalezas que promulguen e incentiven el liderazgo y el construir de la paz individual y colectiva. |
in Educación y Cultura > No. 91 (Julio, 2011) . - p. 78-79
[artículo] Convivencia : una prioridad en el desarrollo integral educativo [texto impreso] / Esperanza Garay Luna, Autor . - 2011 . - p. 78-79. Incluye conclusión Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 91 (Julio, 2011) . - p. 78-79 | Clasificación: |
CONFLICTO ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
DERECHO A LA EDUCACIÓN
PAZ
CONVIVENCIA
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| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
Construir convivencia escolar implica abordar las problemáticas juveniles que afectan la población estudiantil, en especial sujetos en zonas de vulnerabilidad. Implementar una educación en derechos: el respeto por si mismo y por el otro, su desenvolvimiento en el entorno basado en principios y valores, que garanticen permanencia, pertinencia y le proporcionen herramientas para tener una mejor calidad de vida es la intencionalidad del plan sectorial 2008-2012 educación de calidad, para una Bogotá positiva, donde en el ambiente escolar se generen espacios de diálogos, negociación y conciliación diseñando estrategias que conviertan el conflicto escolar en fortalezas que promulguen e incentiven el liderazgo y el construir de la paz individual y colectiva. |
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