[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 58-61

Título :	Indagar en compañía
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Domingo Coscollola, Autor ; Fernando Hernández Hernández, Autor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 58-61
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO) EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
Resumen:	"Jóvenes de distintos centros docentes fueron invitados a realizar una investigación etnográfica sobre sus modos de comunicarse y de aprender dentro y fuera del centro. Se constató que su implicación crece cuando son considerados sujetos activos, creativos y con autoría que se responsabilizan de sus aprendizajes y de su evaluación. El alumnado que se involucra en procesos de indagación compartidos puede aprender con sentido."
Nota de contenido:	-Construir un relato reflexivo. -Perspectivas educativas contempladas.

[artículo] Indagar en compañía [texto impreso] / María Domingo Coscollola, Autor ; Fernando Hernández Hernández, Autor . - 2015 . - p. 58-61.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 58-61

Clasificación:	INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO) EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
Resumen:	"Jóvenes de distintos centros docentes fueron invitados a realizar una investigación etnográfica sobre sus modos de comunicarse y de aprender dentro y fuera del centro. Se constató que su implicación crece cuando son considerados sujetos activos, creativos y con autoría que se responsabilizan de sus aprendizajes y de su evaluación. El alumnado que se involucra en procesos de indagación compartidos puede aprender con sentido."
Nota de contenido:	-Construir un relato reflexivo. -Perspectivas educativas contempladas.