Pilosos ycomunicativos alternativas curriculares para estimular el desarrollo cognitivo en la educación inicial y preescolar / Carlos Andrés Peñas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 56-59 Título : Pilosos ycomunicativos alternativas curriculares para estimular el desarrollo cognitivo en la educación inicial y preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Andrés Peñas, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 56-59 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO CURRICULAR DISEÑO CURRICULAR DIDÁCTICA PENSAMIENTO COMUNICACIÓN DESARROLLO INFANTIL Clasificación: E14 Resumen: "Buscando ampliar las oportunidades de los infantes de la era del conocimiento (Drucker, P. 1993) y de avivar el aprendizaje a lo largo de la vida (Delors, J. 1996), en el Gimnasio Infantil Las Villas (Bogotá, Colombia), se diseñaron dos programas para promover el desarrollo cognitivo: comunicativos y pilosos." Nota de contenido: -Antecedentes. -El proceso de construcción. Etapa de diseño curricular. Etapa de desarrollo curricular. Orientaciones didácticas para comunicativos. Orientaciones didácticas para pilosos. Ejemplo de una experiencia didáctica: juego, construyo y aprendo. -Resultados y proyecciones. [artículo] Pilosos ycomunicativos alternativas curriculares para estimular el desarrollo cognitivo en la educación inicial y preescolar [texto impreso] / Carlos Andrés Peñas, Autor . - 2014 . - p. 56-59. Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 56-59 Clasificación: DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO CURRICULAR DISEÑO CURRICULAR DIDÁCTICA PENSAMIENTO COMUNICACIÓN DESARROLLO INFANTIL Clasificación: E14 Resumen: "Buscando ampliar las oportunidades de los infantes de la era del conocimiento (Drucker, P. 1993) y de avivar el aprendizaje a lo largo de la vida (Delors, J. 1996), en el Gimnasio Infantil Las Villas (Bogotá, Colombia), se diseñaron dos programas para promover el desarrollo cognitivo: comunicativos y pilosos." Nota de contenido: -Antecedentes. -El proceso de construcción. Etapa de diseño curricular. Etapa de desarrollo curricular. Orientaciones didácticas para comunicativos. Orientaciones didácticas para pilosos. Ejemplo de una experiencia didáctica: juego, construyo y aprendo. -Resultados y proyecciones.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25872	No. 70 Sep.-Oct. 2014	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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