[Artículo]
| Título : |
Pilosos ycomunicativos alternativas curriculares para estimular el desarrollo cognitivo en la educación inicial y preescolar |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Carlos Andrés Peñas, Autor |
| Fecha de publicación : |
2014 |
| Artículo en la página : |
p. 56-59 |
| Nota general : |
Incluye referencias y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
DIDÁCTICA
PENSAMIENTO
COMUNICACIÓN
DESARROLLO INFANTIL
|
| Clasificación: |
E14 |
| Resumen : |
"Buscando ampliar las oportunidades de los infantes de la era del conocimiento (Drucker, P. 1993) y de avivar el aprendizaje a lo largo de la vida (Delors, J. 1996), en el Gimnasio Infantil Las Villas (Bogotá, Colombia), se diseñaron dos programas para promover el desarrollo cognitivo: comunicativos y pilosos." |
| Nota de contenido : |
-Antecedentes.
-El proceso de construcción.
Etapa de diseño curricular.
Etapa de desarrollo curricular.
Orientaciones didácticas para comunicativos.
Orientaciones didácticas para pilosos.
Ejemplo de una experiencia didáctica: juego, construyo y aprendo.
-Resultados y proyecciones. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 56-59
[Artículo] Pilosos ycomunicativos alternativas curriculares para estimular el desarrollo cognitivo en la educación inicial y preescolar [texto impreso] / Carlos Andrés Peñas, Autor . - 2014 . - p. 56-59. Incluye referencias y notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 56-59
| Materias : |
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
DIDÁCTICA
PENSAMIENTO
COMUNICACIÓN
DESARROLLO INFANTIL
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| Clasificación: |
E14 |
| Resumen : |
"Buscando ampliar las oportunidades de los infantes de la era del conocimiento (Drucker, P. 1993) y de avivar el aprendizaje a lo largo de la vida (Delors, J. 1996), en el Gimnasio Infantil Las Villas (Bogotá, Colombia), se diseñaron dos programas para promover el desarrollo cognitivo: comunicativos y pilosos." |
| Nota de contenido : |
-Antecedentes.
-El proceso de construcción.
Etapa de diseño curricular.
Etapa de desarrollo curricular.
Orientaciones didácticas para comunicativos.
Orientaciones didácticas para pilosos.
Ejemplo de una experiencia didáctica: juego, construyo y aprendo.
-Resultados y proyecciones. |
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