[Artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 16-22

Título :	Los insectos palo tienen corazón?
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Amelia Almau Navarro, Autor
Fecha de publicación :	2015
Artículo en la página :	p. 16-22
Idioma :	Español (spa)
Materias :	CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EDUCACION-ESPAÑA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
Resumen :	"Los alumnos de quinto y sexto del CEIP Fernández Vizarra, de Monzalbarba (Zaragoza), aprenden los contenidos de ciencia a partir de los centros de interés que surgen en octubre. Este curso han elegido el ébola. Sus profesoras van diseñando un mapa conceptual que se llena cada día. En el proceso, es fundamental escuchar a los alumnos e ir readaptando el esquema para hacer sitio a la actualidad. Por eso, la riada del Ebro se ha colocado en clase."
Nota de contenido :	-Las claves del éxito. -Así comenzó todo. -Acerca de los contenidos. -Los equipos se organizan. -La riada entra en clase. -Un proceso simbiótico.

[Artículo] Los insectos palo tienen corazón? [texto impreso] / Amelia Almau Navarro, Autor . - 2015 . - p. 16-22.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 16-22

Materias :	CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EDUCACION-ESPAÑA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
Resumen :	"Los alumnos de quinto y sexto del CEIP Fernández Vizarra, de Monzalbarba (Zaragoza), aprenden los contenidos de ciencia a partir de los centros de interés que surgen en octubre. Este curso han elegido el ébola. Sus profesoras van diseñando un mapa conceptual que se llena cada día. En el proceso, es fundamental escuchar a los alumnos e ir readaptando el esquema para hacer sitio a la actualidad. Por eso, la riada del Ebro se ha colocado en clase."
Nota de contenido :	-Las claves del éxito. -Así comenzó todo. -Acerca de los contenidos. -Los equipos se organizan. -La riada entra en clase. -Un proceso simbiótico.