[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 26-28

Título :	La pregunta como acogida
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ana Leeds, Autor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 26-28
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	DOCENTES DE INGLÉS INGLÉS-ENSEÑANZA EDUCACION-ESPAÑA
Resumen:	"Cuidar y acompañar la llegada del alumnado por la mañana es eñ origen de esta experiencia. La introducción del uso del inglés en la interacción entre el profesorado y los niños y niñas de primaria convierte la entrada al aula, además, en una oportunidad de aprendizaje donde se usa esta lengua para comunicarse y expresarse."
Nota de contenido:	-¿Y si lo hacemos en inglés?. -Un recibimiento actividar. -Aprender fuera del aula.

[artículo] La pregunta como acogida [texto impreso] / Ana Leeds, Autor . - 2015 . - p. 26-28.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 26-28

Clasificación:	DOCENTES DE INGLÉS INGLÉS-ENSEÑANZA EDUCACION-ESPAÑA
Resumen:	"Cuidar y acompañar la llegada del alumnado por la mañana es eñ origen de esta experiencia. La introducción del uso del inglés en la interacción entre el profesorado y los niños y niñas de primaria convierte la entrada al aula, además, en una oportunidad de aprendizaje donde se usa esta lengua para comunicarse y expresarse."
Nota de contenido:	-¿Y si lo hacemos en inglés?. -Un recibimiento actividar. -Aprender fuera del aula.