[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 36-44

Título :	Lo más urgente es escuchar a los niños
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Mónica Bergós, Autor ; Jordi Cots, Persona entrevistada
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 36-44
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	COTS, JORDI, 1927-ENTREVISTAS PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN PEDAGOGOS DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO INFANCIA
Resumen:	"Este abogado y pedagogo barcelonés de 88 años atesora una extensísima trayectoría asociada a la renovación pedagógica y la defensa de los derechos de la infancia. Fue el primer ombudsman para la infancia en Cataluña. Cofundó Rosa Sensat. Dirigió la escuela Thau, que tomaba como modelos a Pestalozzi y Kerschensteiner. Escribió su tesis sobre la declaración universal de los derechos del niño de las Naciones Unidas de 1959. Defiende la interlocución con el niño, desde la naturalidad y el respeto mutuo. En el marco de la escuela, subraya también la importancia de atender a sus derechos civiles, relacionados con la consideración de sus opiniones, y su libertad de pensamiento y asociación."

[artículo] Lo más urgente es escuchar a los niños [texto impreso] / Mónica Bergós, Autor ; Jordi Cots, Persona entrevistada . - 2015 . - p. 36-44.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 36-44

Clasificación:

COTS, JORDI, 1927-ENTREVISTAS PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN PEDAGOGOS DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO INFANCIA

Resumen:

"Este abogado y pedagogo barcelonés de 88 años atesora una extensísima trayectoría asociada a la renovación pedagógica y la defensa de los derechos de la infancia. Fue el primer ombudsman para la infancia en Cataluña. Cofundó Rosa Sensat. Dirigió la escuela Thau, que tomaba como modelos a Pestalozzi y Kerschensteiner. Escribió su tesis sobre la declaración universal de los derechos del niño de las Naciones Unidas de 1959. Defiende la interlocución con el niño, desde la naturalidad y el respeto mutuo. En el marco de la escuela, subraya también la importancia de atender a sus derechos civiles, relacionados con la consideración de sus opiniones, y su libertad de pensamiento y asociación."