[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 82-87

Título :	Las evaluaciones externas de la LOMCE
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rafael Feito Alonso, Autor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 82-87
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESPAÑA MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS EVALUACIÓN CURRICULAR
Resumen:	"La ley orgánica para la mejora de la Calidad Educativa establece cuatro pruebas externas en cuatro momentos del itinerario escolar: en tercero y en sexto de primaria, en cuanto de la ESO y en segundo de Bachillerato. En el presente artículo, el autor expone en qué consisten y qué implicaciones conllevan estas evaluaciones, sin olvidar el modelo educativo que hay detrás de ellas."
Nota de contenido:	-¿Evaluación de competencias o de contenido curricular?. -Arbitrariedades e inconcreciones. -Vía académica, vía profesional. -Un test para medir destrezas de alto nivel. -La promoción de un modelo de la realidad.

[artículo] Las evaluaciones externas de la LOMCE [texto impreso] / Rafael Feito Alonso, Autor . - 2015 . - p. 82-87.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 82-87

Clasificación:	EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESPAÑA MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS EVALUACIÓN CURRICULAR
Resumen:	"La ley orgánica para la mejora de la Calidad Educativa establece cuatro pruebas externas en cuatro momentos del itinerario escolar: en tercero y en sexto de primaria, en cuanto de la ESO y en segundo de Bachillerato. En el presente artículo, el autor expone en qué consisten y qué implicaciones conllevan estas evaluaciones, sin olvidar el modelo educativo que hay detrás de ellas."
Nota de contenido:	-¿Evaluación de competencias o de contenido curricular?. -Arbitrariedades e inconcreciones. -Vía académica, vía profesional. -Un test para medir destrezas de alto nivel. -La promoción de un modelo de la realidad.