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Comparar : una lectura de la realidad actual / Aluisi Tosolini (c2014)
Título : Comparar : una lectura de la realidad actual Otro título : Comparare Tipo de documento: texto impreso Autores: Aluisi Tosolini, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: c2014 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Colección: Didáctica de las operaciones mentales num. 12 Número de páginas: 182 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPARACIÓN
MULTICULTURALISMO
GEOGRAFÍA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: "Este obra analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia que es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerarquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, sino sobre todo como operación capaz de generar nuevas y múltiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, así, una de las dimensiones cruciales de la educación para una nueva ciudadania glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural. El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de concebir la operación mental de comparar en tres ámbitos cruciales: la utilización de los mitos clásicos en la construcción de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestión educativa de la pluralidad de creencias y experiencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de concebir la geografía en el tiempo de las tecnologías de la información y de la comunicación. Extracto del Indice: I. MODELOS TEÓRICOS 1. Que significa comparar: un viaje entre lenguas, palabras e historias". Comparar : una lectura de la realidad actual = Comparare [texto impreso] / Aluisi Tosolini, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Ministerio de Educación, c2014 . - 182 p. - (Didáctica de las operaciones mentales; 12) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPARACIÓN
MULTICULTURALISMO
GEOGRAFÍA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: "Este obra analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia que es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerarquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, sino sobre todo como operación capaz de generar nuevas y múltiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, así, una de las dimensiones cruciales de la educación para una nueva ciudadania glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural. El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de concebir la operación mental de comparar en tres ámbitos cruciales: la utilización de los mitos clásicos en la construcción de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestión educativa de la pluralidad de creencias y experiencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de concebir la geografía en el tiempo de las tecnologías de la información y de la comunicación. Extracto del Indice: I. MODELOS TEÓRICOS 1. Que significa comparar: un viaje entre lenguas, palabras e historias". Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26162 LD1 07639 Vol. 12 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Saber comparar / Aluisi Tosolini (c2014)
Título : Saber comparar Otro título : Comparare Tipo de documento: texto impreso Autores: Aluisi Tosolini, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: c2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección: Saber mejor num. 12 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1163-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPARACIÓN
MULTICULTURALISMO
GEOGRAFÍA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: "Este obra analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia que es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerarquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, sino sobre todo como operación capaz de generar nuevas y múltiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, así, una de las dimensiones cruciales de la educación para una nueva ciudadania glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural. El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de concebir la operación mental de comparar en tres ámbitos cruciales: la utilización de los mitos clásicos en la construcción de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestión educativa de la pluralidad de creencias y experiencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de concebir la geografía en el tiempo de las tecnologías de la información y de la comunicación. Extracto del Indice: I. MODELOS TEÓRICOS 1. Que significa comparar: un viaje entre lenguas, palabras e historias". Nota de contenido:
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Qué significa comparar: un viaje entre lenguas, palabras e historias.
Capítulo 2. Y el comparar se convirtió en ciencia.
Capítulo 3. Comparar: la democracia, la ciudadanía y una nueva sociedad.
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativo.
Capítulo 4. Aprender a comparar. El mito de Narciso-Eco y el mito de Teseo-Ariadna.
Capítulo 5. Para una alfabetización religiosa de matriz intercultural. El syllabus de Bradford.
Capítulo 6. Comparar en el ámbito de la geografía. ¡oh, dios mio...se me ha "reducido el mundo"!Saber comparar = Comparare [texto impreso] / Aluisi Tosolini, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 173 p. - (Saber mejor; 12) .
ISBN : 978-958-20-1163-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPARACIÓN
MULTICULTURALISMO
GEOGRAFÍA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: "Este obra analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia que es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerarquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, sino sobre todo como operación capaz de generar nuevas y múltiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, así, una de las dimensiones cruciales de la educación para una nueva ciudadania glo-cal (a la vez global y local), en la actual sociedad multicultural. El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de concebir la operación mental de comparar en tres ámbitos cruciales: la utilización de los mitos clásicos en la construcción de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e innovadora gestión educativa de la pluralidad de creencias y experiencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de concebir la geografía en el tiempo de las tecnologías de la información y de la comunicación. Extracto del Indice: I. MODELOS TEÓRICOS 1. Que significa comparar: un viaje entre lenguas, palabras e historias". Nota de contenido:
Primera parte: modelos teóricos.
Capítulo 1. Qué significa comparar: un viaje entre lenguas, palabras e historias.
Capítulo 2. Y el comparar se convirtió en ciencia.
Capítulo 3. Comparar: la democracia, la ciudadanía y una nueva sociedad.
Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativo.
Capítulo 4. Aprender a comparar. El mito de Narciso-Eco y el mito de Teseo-Ariadna.
Capítulo 5. Para una alfabetización religiosa de matriz intercultural. El syllabus de Bradford.
Capítulo 6. Comparar en el ámbito de la geografía. ¡oh, dios mio...se me ha "reducido el mundo"!Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26159 LD1 07638 Vol. 12 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible