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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEscribir para objetivar el saber: Cómo producir artículos, libros, reseñas y textos / Elber Berdugo Cotera en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)
Título : Escribir para objetivar el saber: Cómo producir artículos, libros, reseñas y textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Elber Berdugo Cotera, Autor ; Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 265-270 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
PUBLICACIONES ACADÉMICAS-ARTE DE ESCRIBIR
HAMBURGER FERNÁNDEZ, ÁLVARO ANDRÉS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ESCRIBIR PARA OBJETIVAR EL SABER: CÓMO PRODUCIR ARTÍCULOS, LIBROS, RESEÑAS Y TEXTOS (OBRA TEXTUAL)-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen: "Éste no es un libro de recetas mágicas sobre cómo escribir, pero sí es un texto que propone rutas y pautas para llegar a alguna parte. Se puede decir que para escribir bastan los siguientes elementos: tener qué decir, saber cómo decirlo, tener a quién decirlo y saber para qué decirlo. Todo esto lo encontraran en el libro del profesor Hamburger: parte de una investigación dentro de su campo, ha elegido la forma de texto para comunicarse con sus interlocutores, dialoga precisamente con docentes y trata de responder a una necesidad básica en esa población: la ausencia de una escritura que objetive lo que ellos saben."
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 265-270[artículo] Escribir para objetivar el saber: Cómo producir artículos, libros, reseñas y textos [texto impreso] / Elber Berdugo Cotera, Autor ; Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor . - 2016 . - p. 265-270.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 265-270
Clasificación: TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
PUBLICACIONES ACADÉMICAS-ARTE DE ESCRIBIR
HAMBURGER FERNÁNDEZ, ÁLVARO ANDRÉS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ESCRIBIR PARA OBJETIVAR EL SABER: CÓMO PRODUCIR ARTÍCULOS, LIBROS, RESEÑAS Y TEXTOS (OBRA TEXTUAL)-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen: "Éste no es un libro de recetas mágicas sobre cómo escribir, pero sí es un texto que propone rutas y pautas para llegar a alguna parte. Se puede decir que para escribir bastan los siguientes elementos: tener qué decir, saber cómo decirlo, tener a quién decirlo y saber para qué decirlo. Todo esto lo encontraran en el libro del profesor Hamburger: parte de una investigación dentro de su campo, ha elegido la forma de texto para comunicarse con sus interlocutores, dialoga precisamente con docentes y trata de responder a una necesidad básica en esa población: la ausencia de una escritura que objetive lo que ellos saben." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26829 No. 57 Ene.-Jun. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escritura, pedagogía y universidad: hacia un modelo de escritura óptima / Adriana María Salazar Sierra (2007)
Título : Escritura, pedagogía y universidad: hacia un modelo de escritura óptima Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana María Salazar Sierra, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-683-982-2 Nota general: Incluye anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITOS ACADÉMICOS-ENSEÑANZA SUPERIOR
PUBLICACIONES ACADÉMICAS-ARTE DE ESCRIBIR
ANÁLISIS DEL DISCURSO
LENGUAJE Y COGNICIÓN
ESCRITURA
PEDAGOGÍAClasificación: H3 Resumen: la obra Escritura, pedagogía y universidad es el resultado de múltiples aprendizajes: algunos a través de la discusión teórica, principalmente con el grupo Lenguaje y Cognición; otros de carácter pedagógico, relacionados con la aplicación de los principios de la pedagogía conceptual, y otros prácticos, vinculados a la interacción con los estudiantes en torno al aprendizaje de la lectura y la escritura -desde preescolar hasta la universidad. Nota de contenido:
Introducción.
Aproximación a una problemática mundial sin solución definitiva.
Modelo de escritura óptima.
Estrategia de intervención pedagógica.
Aplicación de la estrategia.
Conclusiones.
Proyecciones.Escritura, pedagogía y universidad: hacia un modelo de escritura óptima [texto impreso] / Adriana María Salazar Sierra, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2007 . - 95 p.
ISBN : 978-958-683-982-2
Incluye anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESCRITOS ACADÉMICOS-ENSEÑANZA SUPERIOR
PUBLICACIONES ACADÉMICAS-ARTE DE ESCRIBIR
ANÁLISIS DEL DISCURSO
LENGUAJE Y COGNICIÓN
ESCRITURA
PEDAGOGÍAClasificación: H3 Resumen: la obra Escritura, pedagogía y universidad es el resultado de múltiples aprendizajes: algunos a través de la discusión teórica, principalmente con el grupo Lenguaje y Cognición; otros de carácter pedagógico, relacionados con la aplicación de los principios de la pedagogía conceptual, y otros prácticos, vinculados a la interacción con los estudiantes en torno al aprendizaje de la lectura y la escritura -desde preescolar hasta la universidad. Nota de contenido:
Introducción.
Aproximación a una problemática mundial sin solución definitiva.
Modelo de escritura óptima.
Estrategia de intervención pedagógica.
Aplicación de la estrategia.
Conclusiones.
Proyecciones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24635 LH3 07070 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
