[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 64 (Julio-Diciembre 2014) . - p. 165-185

Título :	De mundos vistos y no vistos; el carácter educativo del vudú haitiano
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Claudine Michel, Autor ; Mónica María Valle Idárraga, Traductor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 165-185
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	VUDÚ-CURRÍCULO EDUCACIÓN RELIGIOSA-HAITÍ VUDÚ TRADICIÓN ORAL TRADICIÓN ORAL-HAITÍ
Resumen:	"Este artículo explora las dimensiones educativas del vudú haitiano reflexionando sobre elementos como el papel de la relación “maestro”- aprendiz, la función del colectivo en el aprendizaje y el proceso de transmisión oral de los conocimientos. Esta caracterización permite observar las cualidades de esta religión, así como sus fortalezas en la construcción y mantenimiento del tejido social. El resultado es un ejercicio de corrección de algunos de los supuestos erróneos que circulan sobre el vudú."
Nota de contenido:	-Introducción. -Orígenes y contexto sociopolítico de la tradición vudú. -El vudú como teología. -Seguidores del vudú: servidores de los espíritus. -Familia y templo vuduista. -Métodos de enseñanza y estrategias de instrucción. -Maestros y aprendices. -Contenido del currículo y "estilo". -Conclusión.

[artículo] De mundos vistos y no vistos; el carácter educativo del vudú haitiano [texto impreso] / Claudine Michel, Autor ; Mónica María Valle Idárraga, Traductor . - 2015 . - p. 165-185.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 64 (Julio-Diciembre 2014) . - p. 165-185

Clasificación:	VUDÚ-CURRÍCULO EDUCACIÓN RELIGIOSA-HAITÍ VUDÚ TRADICIÓN ORAL TRADICIÓN ORAL-HAITÍ
Resumen:	"Este artículo explora las dimensiones educativas del vudú haitiano reflexionando sobre elementos como el papel de la relación “maestro”- aprendiz, la función del colectivo en el aprendizaje y el proceso de transmisión oral de los conocimientos. Esta caracterización permite observar las cualidades de esta religión, así como sus fortalezas en la construcción y mantenimiento del tejido social. El resultado es un ejercicio de corrección de algunos de los supuestos erróneos que circulan sobre el vudú."
Nota de contenido:	-Introducción. -Orígenes y contexto sociopolítico de la tradición vudú. -El vudú como teología. -Seguidores del vudú: servidores de los espíritus. -Familia y templo vuduista. -Métodos de enseñanza y estrategias de instrucción. -Maestros y aprendices. -Contenido del currículo y "estilo". -Conclusión.