[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 7-8

Título :	Soplan vientos de renovación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Daysi Velásquez Aponte, Autor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 7-8
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA CONOCIMIENTO
Resumen:	"La revista Actualidades Pedagógicas, en esta edición 65, inicia un viraje que responde a las exigencias de una sociedad colombiana cada día más ávida de conocimiento científico comunicado con claridad en el que se vea reflejado un país que investiga y cree en la educación como posibilidad de transformación.En esta lógica, la nueva etapa de la revista, tras 45 años de existencia y promoción de resultados de investigación en ciencias sociales y humanas, busca que sus alcances aproximen a los lectores, de diversas latitudes, a la complejidad de las realidades educativas y culturales que tranversalizan los procesos de investigación actual.Desde la aparición de las publicaciones científicas, anidadas en comu-nidades de producción de conocimiento en ciencias llamadas “duras”, se ha determinado la necesidad de establecer cánones o patrones para estructurar los informes resultados de investigación."

[artículo] Soplan vientos de renovación [texto impreso] / Daysi Velásquez Aponte, Autor . - 2015 . - p. 7-8.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 7-8

Clasificación:

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA CONOCIMIENTO

Resumen:

"La revista Actualidades Pedagógicas, en esta edición 65, inicia un viraje que responde a las exigencias de una sociedad colombiana cada día más ávida de conocimiento científico comunicado con claridad en el que se vea reflejado un país que investiga y cree en la educación como posibilidad de transformación.En esta lógica, la nueva etapa de la revista, tras 45 años de existencia y promoción de resultados de investigación en ciencias sociales y humanas, busca que sus alcances aproximen a los lectores, de diversas latitudes, a la complejidad de las realidades educativas y culturales que tranversalizan los procesos de investigación actual.Desde la aparición de las publicaciones científicas, anidadas en comu-nidades de producción de conocimiento en ciencias llamadas “duras”, se ha determinado la necesidad de establecer cánones o patrones para estructurar los informes resultados de investigación."