[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 31-48

Título :	De la ciudadanía creída a la ciudadanía vivida: creencias sonre ciudadanía de los estudiantes de grado décimo y undécimo de la localidad de Suba
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Iván Darío Bello Ramírez, Autor ; Olga Patricia Méndez, Autor ; Ana Lucía Rodríguez Pinzón, Autor ; Aracely Camelo, Autor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 31-48
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CIUDADANIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN MEDIA SUJETO (FILOSOFÍA) EDUCACIÓN-BOGOTÁ
Resumen:	"La investigación caracterizó las creencias sobre ciudadanía en estudiantes de grados décimo y undécimo en colegios distritales, identificando la participación ciudadana, las relaciones con lo público y la construcción de ciudadanía en relación con otros sujetos. Mediante un enfoque mixto, se recolectaron, analizaron e integraron datos cuantitativos y cualitativos a través de una encuesta y una entrevista a un grupo focal. El cuestionario se analizó desde un trabajo estadístico mediante una matriz de Excel y la entrevista a un grupo focal con el método de análisis de contenido para efectuar una triangulación metodológica. Considerando que las instituciones educativas son el escenario privilegiado que potencia un ejercicio pleno de democracia y que las creencias, además de influir en las dinámicas de las relaciones, inciden en la construcción del sujeto como ciudadano y lo disponen a actuar como tal, indagamos sobre lo que la educación hace o deja de hacer para consolidar la sociedad que tiene y desea. Los resultados permitieron inferir, entre otras creencias, que “hay prácticas que no aportan a la construcción de ciudadanía pero que es bueno ser ciudadano”."
Nota de contenido:	-Introducción. -Conceptualización sobre creencias. -Conceptualización sobre ciudadanía. -Metodología. -Resultados. -Conclusiones e implicaciones. -Impacto.

[artículo] De la ciudadanía creída a la ciudadanía vivida: creencias sonre ciudadanía de los estudiantes de grado décimo y undécimo de la localidad de Suba [texto impreso] / Iván Darío Bello Ramírez, Autor ; Olga Patricia Méndez, Autor ; Ana Lucía Rodríguez Pinzón, Autor ; Aracely Camelo, Autor . - 2015 . - p. 31-48.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 31-48

Clasificación:	CIUDADANIA EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EDUCACIÓN MEDIA SUJETO (FILOSOFÍA) EDUCACIÓN-BOGOTÁ
Resumen:	"La investigación caracterizó las creencias sobre ciudadanía en estudiantes de grados décimo y undécimo en colegios distritales, identificando la participación ciudadana, las relaciones con lo público y la construcción de ciudadanía en relación con otros sujetos. Mediante un enfoque mixto, se recolectaron, analizaron e integraron datos cuantitativos y cualitativos a través de una encuesta y una entrevista a un grupo focal. El cuestionario se analizó desde un trabajo estadístico mediante una matriz de Excel y la entrevista a un grupo focal con el método de análisis de contenido para efectuar una triangulación metodológica. Considerando que las instituciones educativas son el escenario privilegiado que potencia un ejercicio pleno de democracia y que las creencias, además de influir en las dinámicas de las relaciones, inciden en la construcción del sujeto como ciudadano y lo disponen a actuar como tal, indagamos sobre lo que la educación hace o deja de hacer para consolidar la sociedad que tiene y desea. Los resultados permitieron inferir, entre otras creencias, que “hay prácticas que no aportan a la construcción de ciudadanía pero que es bueno ser ciudadano”."
Nota de contenido:	-Introducción. -Conceptualización sobre creencias. -Conceptualización sobre ciudadanía. -Metodología. -Resultados. -Conclusiones e implicaciones. -Impacto.