[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 147-162

Título :	Cuerpo y vergüenza en la convivencia escolar
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Édgar Mauricio Martínez Morales, Autor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 147-162
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CUERPO HUMANO VERGÜENZA CONVIVENCIA ESCOLAR EMOCIONES EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Resumen:	"El artículo es una reflexión sobre el papel que desempeñan las emociones morales en la convivencia escolar; en particular, el estudio se centra en la vergüenza. Para comprender teóricamente las emociones se optó por el enfoque cognitivo y evaluador. La información se obtuvo a través de narrativas elaboradas por estudiantes de noveno grado de dos instituciones educativas. Las interpretaciones realizadas permiten establecer que el cuerpo de los jóvenes es el lugar donde se concreta la vergüenza y, por lo tanto, donde se produce la mayor vulnerabilidad. De la indagación se desprende la comprensión de aspectos emocionales que afectan la vida escolar, que deben ser tenidos en cuenta en una propuesta formativa de tipo ético."
Nota de contenido:	-Introducción. -Las emociones morales. -Metodología. -Vergüenza y cuerpo. -Conclusión.

[artículo] Cuerpo y vergüenza en la convivencia escolar [texto impreso] / Édgar Mauricio Martínez Morales, Autor . - 2015 . - p. 147-162.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 147-162

Clasificación:	CUERPO HUMANO VERGÜENZA CONVIVENCIA ESCOLAR EMOCIONES EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Resumen:	"El artículo es una reflexión sobre el papel que desempeñan las emociones morales en la convivencia escolar; en particular, el estudio se centra en la vergüenza. Para comprender teóricamente las emociones se optó por el enfoque cognitivo y evaluador. La información se obtuvo a través de narrativas elaboradas por estudiantes de noveno grado de dos instituciones educativas. Las interpretaciones realizadas permiten establecer que el cuerpo de los jóvenes es el lugar donde se concreta la vergüenza y, por lo tanto, donde se produce la mayor vulnerabilidad. De la indagación se desprende la comprensión de aspectos emocionales que afectan la vida escolar, que deben ser tenidos en cuenta en una propuesta formativa de tipo ético."
Nota de contenido:	-Introducción. -Las emociones morales. -Metodología. -Vergüenza y cuerpo. -Conclusión.