[Artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 62 (Julio-Diciembre 2013) . - p. 127-141

Título :	Cultura académica escrita y su necesaria articulación con la variación lingüística
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Mireya Cisneros Estupiñán, Autor ; Luis Arleyo Cerón Palacios, Autor
Fecha de publicación :	2015
Artículo en la página :	p. 127-141
Nota general :	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Materias :	CULTURA ACADÉMICA LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIOR ESCRITURA-ENSEÑANZA SUPERIOR EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ALFABETIZACIÓN LINGÜÍSTICA EDUCACIÓN SUPERIOR
Resumen :	"En este artículo se parte de los aspectos generales que caracterizan las tendencias docentes e investigativas de los últimos años sobre la lectura y la escritura en la educación superior para luego centrar nuestras reflexiones hacia la función epistémica de la cultura académica escrita, la variación lingüística y los puntos de convergencia entre las dos. Buscamos, de esta manera, resaltar la necesidad de una transformación en el ámbito educativo que contemple la importancia de la alfabetización académica para lograr efectos positivos en la sociedad contemporánea latinoamericana, caracterizada por la pluriculturalidad y por su ingreso a la globalización."
Nota de contenido :	-Introducción. -Las tendencias. -La función epistémica de la lectura y la escritura. -La variación lingüística. -Articulaciones de la función epistémica con la variación lingüística. -A manera de conclusión.

[Artículo] Cultura académica escrita y su necesaria articulación con la variación lingüística [texto impreso] / Mireya Cisneros Estupiñán, Autor ; Luis Arleyo Cerón Palacios, Autor . - 2015 . - p. 127-141.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 62 (Julio-Diciembre 2013) . - p. 127-141

Materias :	CULTURA ACADÉMICA LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIOR ESCRITURA-ENSEÑANZA SUPERIOR EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ALFABETIZACIÓN LINGÜÍSTICA EDUCACIÓN SUPERIOR
Resumen :	"En este artículo se parte de los aspectos generales que caracterizan las tendencias docentes e investigativas de los últimos años sobre la lectura y la escritura en la educación superior para luego centrar nuestras reflexiones hacia la función epistémica de la cultura académica escrita, la variación lingüística y los puntos de convergencia entre las dos. Buscamos, de esta manera, resaltar la necesidad de una transformación en el ámbito educativo que contemple la importancia de la alfabetización académica para lograr efectos positivos en la sociedad contemporánea latinoamericana, caracterizada por la pluriculturalidad y por su ingreso a la globalización."
Nota de contenido :	-Introducción. -Las tendencias. -La función epistémica de la lectura y la escritura. -La variación lingüística. -Articulaciones de la función epistémica con la variación lingüística. -A manera de conclusión.