[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 61 (Enero-Junio 2013) . - p. 113-138

Título :	La forma neoliberal del capital humano y sus efectos en el derecho a la educación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Javier Ricardo Salcedo, Autor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 113-138
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CAPITAL HUMANO DESIGUALDAD SOCIAL JUSTICIA SOCIAL EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
Resumen:	"La relación entre economía y educación genera profundos efectos de desigualdad social. El devenir histórico de la unión entre el capital humano y la educación alienta en los habitantes del siglo XXI el deseo de aprender. Esto está bien, pues contribuye al desarrollo humano; sin embargo, las condiciones socioeconómicas de países como Colombia, que hilvanan su progreso bajo la teoría del capital humano devenido de políticas transnacionales, no están dadas para favorecer el derecho a la educación. Este último —garante de una forma de emancipación social ambivalente, puesto que acrecienta la coacción disfrazada de libertad y de justicia social— promueve la emancipación de la pobreza a costa de una capacidad adquisitiva desigual y en la mayoría nula."
Nota de contenido:	-Introducción. -El devenir histórico de la relación entre el capital humano y la educación. -El deseo de aprender y su desigualdad. -Ejes coloniales de la desigualdad: teorías y prácticas económico /político/ educativas.

[artículo] La forma neoliberal del capital humano y sus efectos en el derecho a la educación [texto impreso] / Javier Ricardo Salcedo, Autor . - 2015 . - p. 113-138.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 61 (Enero-Junio 2013) . - p. 113-138

Clasificación:	CAPITAL HUMANO DESIGUALDAD SOCIAL JUSTICIA SOCIAL EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
Resumen:	"La relación entre economía y educación genera profundos efectos de desigualdad social. El devenir histórico de la unión entre el capital humano y la educación alienta en los habitantes del siglo XXI el deseo de aprender. Esto está bien, pues contribuye al desarrollo humano; sin embargo, las condiciones socioeconómicas de países como Colombia, que hilvanan su progreso bajo la teoría del capital humano devenido de políticas transnacionales, no están dadas para favorecer el derecho a la educación. Este último —garante de una forma de emancipación social ambivalente, puesto que acrecienta la coacción disfrazada de libertad y de justicia social— promueve la emancipación de la pobreza a costa de una capacidad adquisitiva desigual y en la mayoría nula."
Nota de contenido:	-Introducción. -El devenir histórico de la relación entre el capital humano y la educación. -El deseo de aprender y su desigualdad. -Ejes coloniales de la desigualdad: teorías y prácticas económico /político/ educativas.