[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 149-169

Título :	Actitud y pensamiento critico: la problematización de los contextos en la construcción del conocimiento
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Luis Ernesto Vásquez Alape, Autor
Fecha de publicación:	2015
Artículo en la página:	p. 149-169
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PENSAMIENTO CREATIVO PEDAGOGOS FOUCAULT, MICHEL, 1926-1984-CRITICA E INTERPRETACIÓN HERMENÉUTICA CONOCIMIENTO CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACIÓN
Resumen:	" Este artículo trata sobre la actitud y el pensamiento crítico, particularmente en lo que atañe al papel que desempeñan los contextos en la construcción del conocimiento. Para ello, el autor acude a reconocidos pensadores que, a lo largo de la historia, se han cuestionado por su ser y su hacer en el mundo y han construido sistemas de pensamiento que han coadyuvado al crecimiento del conocimiento y del ser humano. El artículo se detiene en el contexto educativo y desarrolla temas como el pensamiento y la actuación problematizadora en la enseñanza, la educación y la teoría crítica y, por último, la educación y el actuar comunicativo."
Nota de contenido:	-Introducción. -Lugares del pensar. -Pensar y actuar problematizador en la enseñanza. -La escuela de Fránfort. -Los pedagogos críticos americanos. -Las disertaciones críticas de Fouvault. -A manera de colofón.

[artículo] Actitud y pensamiento critico: la problematización de los contextos en la construcción del conocimiento [texto impreso] / Luis Ernesto Vásquez Alape, Autor . - 2015 . - p. 149-169.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 60 (Julio-Diciembre 2012) . - p. 149-169

Clasificación:	PENSAMIENTO CREATIVO PEDAGOGOS FOUCAULT, MICHEL, 1926-1984-CRITICA E INTERPRETACIÓN HERMENÉUTICA CONOCIMIENTO CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACIÓN
Resumen:	" Este artículo trata sobre la actitud y el pensamiento crítico, particularmente en lo que atañe al papel que desempeñan los contextos en la construcción del conocimiento. Para ello, el autor acude a reconocidos pensadores que, a lo largo de la historia, se han cuestionado por su ser y su hacer en el mundo y han construido sistemas de pensamiento que han coadyuvado al crecimiento del conocimiento y del ser humano. El artículo se detiene en el contexto educativo y desarrolla temas como el pensamiento y la actuación problematizadora en la enseñanza, la educación y la teoría crítica y, por último, la educación y el actuar comunicativo."
Nota de contenido:	-Introducción. -Lugares del pensar. -Pensar y actuar problematizador en la enseñanza. -La escuela de Fránfort. -Los pedagogos críticos americanos. -Las disertaciones críticas de Fouvault. -A manera de colofón.