[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 7-11

Título :	El lugar de la investigación en la formación de maestros
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 7-11
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	FORMACIÓN DOCENTE DOCENTES INVESTIGADORES
Resumen:	"El término formación, referido al educador, alude a dos instancias sucesivas: en primer lugar, a su preparación básica o inicial, y, en segundo lugar, a su continua actualización. A esta última es a la que los autores identifican como formación permanente; es decir, “un sistema dirigido al per-feccionamiento profesional del educador en su tarea docente, con el fin de que sea capaz de asumir los cambios científicos y sociales” (García, 1998,p. 31)."
Nota de contenido:	-La formación permanente del profesorado. -La formación de maestros investigadores. -El tema de la formación de maestros investigadores en esta edición.

[artículo] El lugar de la investigación en la formación de maestros [texto impreso] / Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor . - 2016 . - p. 7-11.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 7-11

Clasificación:	FORMACIÓN DOCENTE DOCENTES INVESTIGADORES
Resumen:	"El término formación, referido al educador, alude a dos instancias sucesivas: en primer lugar, a su preparación básica o inicial, y, en segundo lugar, a su continua actualización. A esta última es a la que los autores identifican como formación permanente; es decir, “un sistema dirigido al per-feccionamiento profesional del educador en su tarea docente, con el fin de que sea capaz de asumir los cambios científicos y sociales” (García, 1998,p. 31)."
Nota de contenido:	-La formación permanente del profesorado. -La formación de maestros investigadores. -El tema de la formación de maestros investigadores en esta edición.