[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 55-69

Título :	Formarse como maestro investigador: el significado de una experiencia
Otro título :	Research teacher training: the meaning of an experience
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ángela Gutiérrez Castro, Autor ; René Cubillos Muñoz, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 55-69
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	FORMACIÓN DOCENTE DOCENTES INVESTIGADORES INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EXPERIENCIA
Resumen:	"En el marco de la maestría en Docencia de la Universidad de La Salle, el proyecto de investigación denominado Formarse como maestro investigador. El significado de una experiencia, se propuso como objetivo indagar por el significado que tiene para los maestros la experiencia de formarse como maestros investigadores. Mediante una investigación cualitativa de enfoque fenomenológico descriptivo, se recurrió a los relatos y a la entrevista para obtener las descripciones, a partir de aspectos como: motivaciones, expectativas, incertidumbres, dificultades y logros, que hicieron posible la reconstrucción de esta experiencia. Del análisis e interpretación de los resultados se pudo concluir que la experiencia de formarse como maestros investigadores fue una experiencia intensa, dura y en momentos traumática, que se constituye en una experiencia satisfactoria y esencial en el proceso de cualificación docente por su carácter humano e integral y que a pesar de todo valió la pena vivenciarla."
Nota de contenido:	-Introducción. -Metodología. -Diseño metodológico. -Hallazgos. -Reflexiones finales y prospectiva.

[artículo] Formarse como maestro investigador: el significado de una experiencia = Research teacher training: the meaning of an experience [texto impreso] / Ángela Gutiérrez Castro, Autor ; René Cubillos Muñoz, Autor . - 2016 . - p. 55-69.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 55-69

Clasificación:	FORMACIÓN DOCENTE DOCENTES INVESTIGADORES INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EXPERIENCIA
Resumen:	"En el marco de la maestría en Docencia de la Universidad de La Salle, el proyecto de investigación denominado Formarse como maestro investigador. El significado de una experiencia, se propuso como objetivo indagar por el significado que tiene para los maestros la experiencia de formarse como maestros investigadores. Mediante una investigación cualitativa de enfoque fenomenológico descriptivo, se recurrió a los relatos y a la entrevista para obtener las descripciones, a partir de aspectos como: motivaciones, expectativas, incertidumbres, dificultades y logros, que hicieron posible la reconstrucción de esta experiencia. Del análisis e interpretación de los resultados se pudo concluir que la experiencia de formarse como maestros investigadores fue una experiencia intensa, dura y en momentos traumática, que se constituye en una experiencia satisfactoria y esencial en el proceso de cualificación docente por su carácter humano e integral y que a pesar de todo valió la pena vivenciarla."
Nota de contenido:	-Introducción. -Metodología. -Diseño metodológico. -Hallazgos. -Reflexiones finales y prospectiva.