[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 87-118

Título :	La comunicación verbal en la escuela: más allá de las palabras: una muestra de la actividad desarrollada por maestros formados en investigación
Otro título :	Oral communications at school:nbeyond words (a sample of the activity developed by teachers trained on research)
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Benjamín Barón V., Autor ; Doris García Q., Autor ; Jorge Cautiva A., Autor ; Juan Cancino P., Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 87-118
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	DISCRIMINACIÓN RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE COMUNICACIÓN VERBAL COMUNICACIÓN VIOLENCIA
Resumen:	"El artículo se orienta a la comprensión de la formas de discriminación presentes en la comunicación verbal, en la relación maestro-estudiante, originadas por la condición de vida de la persona en casos de afrodescendencia y discapacidad, desarrollado en el macroproyecto formación política y para la ciudadanía en la escuela: mirada pedagógica, ético-moral y política, de la Universidad de La Salle. Los conceptos que enmarcan la investigación (discriminación, y reconocimiento del otro) se confrontan con las posibilidades del hipertexto desde la experiencia de los sentidos dispuestos en la navegación."
Nota de contenido:	-Introducción. -Antecedentes. -Diseño metodológico. -Población y muestra: selección y caracterización. -Criterios de selección de entrevistados. -Técnicas e instrumentos utilizados para la recolección de información. -Entrevista biográfico-narrativa. -Modo de análisis: análisis del sentido de la acción. -Discusión. -Los hallazgos. -Conclusión: hacia una práctica docente que no discrimine.

[artículo] La comunicación verbal en la escuela: más allá de las palabras: una muestra de la actividad desarrollada por maestros formados en investigación = Oral communications at school:nbeyond words (a sample of the activity developed by teachers trained on research) [texto impreso] / Benjamín Barón V., Autor ; Doris García Q., Autor ; Jorge Cautiva A., Autor ; Juan Cancino P., Autor . - 2016 . - p. 87-118.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 87-118

Clasificación:	DISCRIMINACIÓN RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE COMUNICACIÓN VERBAL COMUNICACIÓN VIOLENCIA
Resumen:	"El artículo se orienta a la comprensión de la formas de discriminación presentes en la comunicación verbal, en la relación maestro-estudiante, originadas por la condición de vida de la persona en casos de afrodescendencia y discapacidad, desarrollado en el macroproyecto formación política y para la ciudadanía en la escuela: mirada pedagógica, ético-moral y política, de la Universidad de La Salle. Los conceptos que enmarcan la investigación (discriminación, y reconocimiento del otro) se confrontan con las posibilidades del hipertexto desde la experiencia de los sentidos dispuestos en la navegación."
Nota de contenido:	-Introducción. -Antecedentes. -Diseño metodológico. -Población y muestra: selección y caracterización. -Criterios de selección de entrevistados. -Técnicas e instrumentos utilizados para la recolección de información. -Entrevista biográfico-narrativa. -Modo de análisis: análisis del sentido de la acción. -Discusión. -Los hallazgos. -Conclusión: hacia una práctica docente que no discrimine.