[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 175-186

Título :	Autoconocimiento del estilo de enseñanza y del saber pedagógico para mejorar las prácticas docentes
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Gladys Cárdenas, Autor ; Myriam Cuan, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 175-186
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ESTILOS DE ENSEÑANZA PRÁCTICA DOCENTE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SABER PEDAGÓGICO FORMACIÓN DOCENTE
Resumen:	"Esta investigación etnográfica presenta la descripción de los rasgos que caracterizan los estilos de enseñanza y los elementos del saber pedagógico que desde la práctica manifiestan las docentes de primaria del Liceo San Basilio Magno, con el objetivo de establecer qué vínculos se encuentran entre estos dos componentes. Promover la reflexión acerca de los estilos es una forma de cambiar la docencia dejando el papel de reproductores de información, modelos, estilos, enfoques de saber para pasar a ser, productores de saber; de saber acerca de la enseñanza, iniciando este proceso con el reconocimiento del estilo de enseñanza que cada uno de los docentes tiene."
Nota de contenido:	-Introducción. -Metodología. Fases de investigación. -Reflexiones, preguntas y experiencias en torno al estilo de enseñanza. -Conclusiones.

[artículo] Autoconocimiento del estilo de enseñanza y del saber pedagógico para mejorar las prácticas docentes [texto impreso] / Gladys Cárdenas, Autor ; Myriam Cuan, Autor . - 2016 . - p. 175-186.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 175-186

Clasificación:	ESTILOS DE ENSEÑANZA PRÁCTICA DOCENTE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SABER PEDAGÓGICO FORMACIÓN DOCENTE
Resumen:	"Esta investigación etnográfica presenta la descripción de los rasgos que caracterizan los estilos de enseñanza y los elementos del saber pedagógico que desde la práctica manifiestan las docentes de primaria del Liceo San Basilio Magno, con el objetivo de establecer qué vínculos se encuentran entre estos dos componentes. Promover la reflexión acerca de los estilos es una forma de cambiar la docencia dejando el papel de reproductores de información, modelos, estilos, enfoques de saber para pasar a ser, productores de saber; de saber acerca de la enseñanza, iniciando este proceso con el reconocimiento del estilo de enseñanza que cada uno de los docentes tiene."
Nota de contenido:	-Introducción. -Metodología. Fases de investigación. -Reflexiones, preguntas y experiencias en torno al estilo de enseñanza. -Conclusiones.