[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 13-28

Título :	O método autobiográfico como produtor de sentidos: a invencao de si
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Maria Helena Menna Barreto Abrahao, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 13-28
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Portugués (por)
Clasificación:	INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN AUTOBIOGRÁFICA HISTORIAS DE VIDA NARRATIVA DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA
Resumen:	"El texto trata de las reconstrucciones de sentido que el profesor establece al narrar su formación y actuación en el magisterio y los diferentes modos por los cuales son “afectados” por la convivencia en el ambiente escolar, por la cultura y las relaciones de todo orden que sobrepasan las intenciones y acciones en ese medio, atravesadas por las relaciones más amplias que se verifican en el macrocontexto. Se presentan consideraciones sobre resultados de investigación que venimos realizando con Historias de Vida de 36 educadores de Río Grande, que tuvieron formación y actuación a lo largo del siglo XX. La historia de esos educadores es rica en experiencias re-significadas, especialmente, al momento de las narrativas. Un esfuerzo de metalectura del material de análisis nos permitió trabajar con la triple dimensión de la narrativa como: fenómeno; método de investigación; proceso de resignificación de lo vivido, de forma articulada con la perspectiva tridimensional del tiempo narrado."
Nota de contenido:	-A narrativa como fenómeno (o ato de narrar-se). -A narrativa como método de investigacao. -A narrativa como processo de ressifnificacao do vivido. -Formacao pessoal/profissional e identificacao com o "ser educador". -O amor pela profissao docente e o empenho na educacao de pessoas. -Relacao teoria e pratica. -A ocupacap (teoria e acao) com o processo formativo dos educandos. -A pedagogia reconhecida como processo civico de educacao. -Práticas pedagógicas singulares. -A meta-cognicao sobre a fazer docente. -Em síntese.

[artículo] O método autobiográfico como produtor de sentidos: a invencao de si [texto impreso] / Maria Helena Menna Barreto Abrahao, Autor . - 2016 . - p. 13-28.
Incluye referencias
Idioma : Portugués (por)
in Actualidades Pedagógicas > No. 54 (Julio-Diciembre 2009) . - p. 13-28

Clasificación:	INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN AUTOBIOGRÁFICA HISTORIAS DE VIDA NARRATIVA DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA
Resumen:	"El texto trata de las reconstrucciones de sentido que el profesor establece al narrar su formación y actuación en el magisterio y los diferentes modos por los cuales son “afectados” por la convivencia en el ambiente escolar, por la cultura y las relaciones de todo orden que sobrepasan las intenciones y acciones en ese medio, atravesadas por las relaciones más amplias que se verifican en el macrocontexto. Se presentan consideraciones sobre resultados de investigación que venimos realizando con Historias de Vida de 36 educadores de Río Grande, que tuvieron formación y actuación a lo largo del siglo XX. La historia de esos educadores es rica en experiencias re-significadas, especialmente, al momento de las narrativas. Un esfuerzo de metalectura del material de análisis nos permitió trabajar con la triple dimensión de la narrativa como: fenómeno; método de investigación; proceso de resignificación de lo vivido, de forma articulada con la perspectiva tridimensional del tiempo narrado."
Nota de contenido:	-A narrativa como fenómeno (o ato de narrar-se). -A narrativa como método de investigacao. -A narrativa como processo de ressifnificacao do vivido. -Formacao pessoal/profissional e identificacao com o "ser educador". -O amor pela profissao docente e o empenho na educacao de pessoas. -Relacao teoria e pratica. -A ocupacap (teoria e acao) com o processo formativo dos educandos. -A pedagogia reconhecida como processo civico de educacao. -Práticas pedagógicas singulares. -A meta-cognicao sobre a fazer docente. -Em síntese.