[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 52 (Julio-Agosto 2008) . - p. 13-24

Título :	Los dilemas morales: una estrategia didáctica para la formación del sujeto moral en el ámbito universitario
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	José Luis Meza Rueda, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 13-24
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CONCIENCIA (MORAL) MORAL EDUCACIÓN MORAL ÉTICA Y MORAL
Resumen:	"El uso de los dilemas morales en el ámbito de la educación superior como estrategia didáctica para promover la formación moral del sujeto merece ser pensado rigurosamente, ya que, como queda evidenciado en la investigación titulada Efecto de una estrategia pedagógica en el desarrollo de la conciencia moral en un grupo de estudiantes universitarios de Suárez y Meza (2008), tiene un efecto positivo en el avance hacia una moral postconvencional. Sin embargo, la utilización de los dilemas morales exige claridad en su naturaleza, propósito y metodología para que se logre la implicación del sujeto como ser racional, emotivo y volitivo, yendo más allá de una mera ejercitación del juicio moral. Adicionalmente, gracias al diseño de investigación cuasi-experimental y la identificación de variables propias, se constata una vez más el aporte que hace la formación humanística en la dimensión moral y axiológica de los estudiantes."
Nota de contenido:	-Introducción. -El dilema moral. Clases de dilemas morales. Efectos de trabajo con dilemas morales. -Metodología didáctica para el trabajo con dilemas morales. Algunas orientaciones. -Resultados de la propuesta. -Conclusiones y recomendaciones.

[artículo] Los dilemas morales: una estrategia didáctica para la formación del sujeto moral en el ámbito universitario [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor . - 2016 . - p. 13-24.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 52 (Julio-Agosto 2008) . - p. 13-24

Clasificación:	CONCIENCIA (MORAL) MORAL EDUCACIÓN MORAL ÉTICA Y MORAL
Resumen:	"El uso de los dilemas morales en el ámbito de la educación superior como estrategia didáctica para promover la formación moral del sujeto merece ser pensado rigurosamente, ya que, como queda evidenciado en la investigación titulada Efecto de una estrategia pedagógica en el desarrollo de la conciencia moral en un grupo de estudiantes universitarios de Suárez y Meza (2008), tiene un efecto positivo en el avance hacia una moral postconvencional. Sin embargo, la utilización de los dilemas morales exige claridad en su naturaleza, propósito y metodología para que se logre la implicación del sujeto como ser racional, emotivo y volitivo, yendo más allá de una mera ejercitación del juicio moral. Adicionalmente, gracias al diseño de investigación cuasi-experimental y la identificación de variables propias, se constata una vez más el aporte que hace la formación humanística en la dimensión moral y axiológica de los estudiantes."
Nota de contenido:	-Introducción. -El dilema moral. Clases de dilemas morales. Efectos de trabajo con dilemas morales. -Metodología didáctica para el trabajo con dilemas morales. Algunas orientaciones. -Resultados de la propuesta. -Conclusiones y recomendaciones.