[Artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 51 (Enero-Junio 2008) . - p. 59-72

Título :	Narración y pedagogía: elementos epistemológicos, antecedentes y desarrollos de la pedagogía narrativa
Otros títulos :	Narration and pedagogy: epistemological elements, backgrounds and development of narrative pedagogy
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	José Luis Meza Rueda, Autor
Fecha de publicación :	2016
Artículo en la página :	p. 59-72
Nota general :	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Materias :	PEDAGOGÍA NARRATIVA NARRATIVA HISTORIAS DE VIDA EXPERIENCIA DOCENTE
Resumen :	"La pedagogía narrativa funge como una posibilidad que reconoce el poder de significación de la palabra configurada en relatos que pueden hacer reflexionar a los diversos actores de la escuela y, de manera especial, al docente para promover la transformación de su ser y quehacer educativos. La narrativa es una modalidad del discurso que se caracteriza por ser autorreferencial, temporal y comunicativa. Tiene la capacidad de decirle algo a alguien para que, en sus circunstancias específicas, pueda emitir un juicio acerca de sí mismo y produzca, en no pocas veces, un cambio. Así como la narrativa hace un rescate de la subjetividad del ser humano y de las experiencias ocurridas en su propia vida, la pedagogía narrativa puede hacer, entre sus múltiples alternativas, un rescate del docente y de sus experiencias vividas en el complejo mundo de la escuela, mundo que es compartido por muchos otros que están dispuestos a escuchar y dejarse tocar existencialmente por dichos relatos."
Nota de contenido :	-Introducción. -El discurso y la narrativa. -Una aproximación al concepto de narrativa. -Antecedentes de la pedagogía narrativa. -La pedagogía narrativa en la escuela. -La pedagogía narrativa en los relatos de docentes. -A manera de conclusión. -Un esfuerzo conjunto.

[Artículo] Narración y pedagogía: elementos epistemológicos, antecedentes y desarrollos de la pedagogía narrativa = Narration and pedagogy: epistemological elements, backgrounds and development of narrative pedagogy [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor . - 2016 . - p. 59-72.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 51 (Enero-Junio 2008) . - p. 59-72

Materias :	PEDAGOGÍA NARRATIVA NARRATIVA HISTORIAS DE VIDA EXPERIENCIA DOCENTE
Resumen :	"La pedagogía narrativa funge como una posibilidad que reconoce el poder de significación de la palabra configurada en relatos que pueden hacer reflexionar a los diversos actores de la escuela y, de manera especial, al docente para promover la transformación de su ser y quehacer educativos. La narrativa es una modalidad del discurso que se caracteriza por ser autorreferencial, temporal y comunicativa. Tiene la capacidad de decirle algo a alguien para que, en sus circunstancias específicas, pueda emitir un juicio acerca de sí mismo y produzca, en no pocas veces, un cambio. Así como la narrativa hace un rescate de la subjetividad del ser humano y de las experiencias ocurridas en su propia vida, la pedagogía narrativa puede hacer, entre sus múltiples alternativas, un rescate del docente y de sus experiencias vividas en el complejo mundo de la escuela, mundo que es compartido por muchos otros que están dispuestos a escuchar y dejarse tocar existencialmente por dichos relatos."
Nota de contenido :	-Introducción. -El discurso y la narrativa. -Una aproximación al concepto de narrativa. -Antecedentes de la pedagogía narrativa. -La pedagogía narrativa en la escuela. -La pedagogía narrativa en los relatos de docentes. -A manera de conclusión. -Un esfuerzo conjunto.