[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 48 (Enero-Junio 2006) . - p. 17-26

Título :	Condiciones de posibilidad para una crítica sobre las prácticas pedagógicas formativas -Aproximaciones desde una mirada foucaultiana-
Otro título :	An aproximation from Foucault point of view of the possibility conditions for a criticism on the pedagogic-educational practices
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Luis Ernesto Vásquez Alape, Autor ; Yebrail Castañeda Lozano, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 17-26
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ARQUEOLOGÍA FOUCAULT, MICHEL, 1926-1984-CRITICA E INTERPRETACIÓN
Resumen:	"En el presente artículo se ilustra el enfoque y la estructura metodológica arqueológica de la investigación desde una mirada foucaultiana como posibilidad para efectuar una indagación sobre el concepto de práctica pedagógica formativa. En primera instancia, se hace una contextualización teórica de la noción de práctica pedagógica enmarcada en la propuesta de reflexión histórica foucaultiana; a continuación, se realiza la descripción del problema resaltando el concepto de «condiciones de posibilidad» como eje transversal de la propuesta investigativa foucaultiana, para luego proponer la preocupación sobre la urgente necesidad de cualificar las prácticas pedagógica formativas en las facultades de educación, así como también los objetivos que se han de perseguir desde la naturaleza y características del camino arqueológico para convertir los documentos de práctica en monumentos y como tales en dispositivos pedagógicos transformadores."
Nota de contenido:	-La práctica pedagógica formativa -desde la historia-hacedora de historia (a manera de preámbulo). -El problema. -El punto de partida. -El punto de llegada. -El camino el método arqueológico. -El camino.

[artículo] Condiciones de posibilidad para una crítica sobre las prácticas pedagógicas formativas -Aproximaciones desde una mirada foucaultiana- = An aproximation from Foucault point of view of the possibility conditions for a criticism on the pedagogic-educational practices [texto impreso] / Luis Ernesto Vásquez Alape, Autor ; Yebrail Castañeda Lozano, Autor . - 2016 . - p. 17-26.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 48 (Enero-Junio 2006) . - p. 17-26

Clasificación:	PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ARQUEOLOGÍA FOUCAULT, MICHEL, 1926-1984-CRITICA E INTERPRETACIÓN
Resumen:	"En el presente artículo se ilustra el enfoque y la estructura metodológica arqueológica de la investigación desde una mirada foucaultiana como posibilidad para efectuar una indagación sobre el concepto de práctica pedagógica formativa. En primera instancia, se hace una contextualización teórica de la noción de práctica pedagógica enmarcada en la propuesta de reflexión histórica foucaultiana; a continuación, se realiza la descripción del problema resaltando el concepto de «condiciones de posibilidad» como eje transversal de la propuesta investigativa foucaultiana, para luego proponer la preocupación sobre la urgente necesidad de cualificar las prácticas pedagógica formativas en las facultades de educación, así como también los objetivos que se han de perseguir desde la naturaleza y características del camino arqueológico para convertir los documentos de práctica en monumentos y como tales en dispositivos pedagógicos transformadores."
Nota de contenido:	-La práctica pedagógica formativa -desde la historia-hacedora de historia (a manera de preámbulo). -El problema. -El punto de partida. -El punto de llegada. -El camino el método arqueológico. -El camino.