Actividades de juego y cuento para el desarrollo psicológico del niño preescolar / Emelia Lázaro García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 80-85 Título : Actividades de juego y cuento para el desarrollo psicológico del niño preescolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Emelia Lázaro García, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Naghelli Cisneros B., Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 80-85 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE EDUCACIÓN PREESCOLAR-PSICOLOGÍA EDUCACIÓN PREESCOLAR-MÉXICO Resumen : "El presente artículo se presentan los resultados de la aplicación de un programa de actividades de juego y cuento en una institución preescolar mexicana. Se muestra que estas actividades permiten garantizar el desarrollo de actividad voluntaria como la formación psicológica central de esta edad. El programa se aplicó a 30 niños preescolares de 2do y 3er grado con y sin problemas en el desarrollo. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción. Metodología. Resultados. Conclusiones. [Artículo] Actividades de juego y cuento para el desarrollo psicológico del niño preescolar [texto impreso] / Emelia Lázaro García, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Naghelli Cisneros B., Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor . - 2009 . - p. 80-85. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 80-85 Materias : ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE EDUCACIÓN PREESCOLAR-PSICOLOGÍA EDUCACIÓN PREESCOLAR-MÉXICO Resumen : "El presente artículo se presentan los resultados de la aplicación de un programa de actividades de juego y cuento en una institución preescolar mexicana. Se muestra que estas actividades permiten garantizar el desarrollo de actividad voluntaria como la formación psicológica central de esta edad. El programa se aplicó a 30 niños preescolares de 2do y 3er grado con y sin problemas en el desarrollo. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción. Metodología. Resultados. Conclusiones.

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18505	No. 37 Feb.-Mar. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
18506	No. 37 Feb.-Mar. 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Dificultades en el proceso lectoescritor / Luis Quintanar Rojas (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Dificultades en el proceso lectoescritor Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 175 p. ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-558-9 Idioma : Español (spa) Materias : TRASTORNOS DEL LENGUAJE LECTOESCRITURA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA DIFICULTADES EN LA LECTURA Clasificación: D7 Resumen : En este libro, varios autores de reconocida valía, realizan un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispano hablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los maestros para el desarrollo de nuestra labor docente. Nota de contenido : Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura-pag.7, Introducción-pag.9, Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar-pag.33, Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura-pag.59, Los problemas del lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura-pag.95, Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector-pag.127, Método de formación de lectura en niños con dificultades-pag.141 Dificultades en el proceso lectoescritor [texto impreso] / Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2015 . - 175 p. ISBN : 978-987-591-558-9 Idioma : Español (spa) Materias : TRASTORNOS DEL LENGUAJE LECTOESCRITURA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA DIFICULTADES EN LA LECTURA Clasificación: D7 Resumen : En este libro, varios autores de reconocida valía, realizan un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispano hablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los maestros para el desarrollo de nuestra labor docente. Nota de contenido : Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura-pag.7, Introducción-pag.9, Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar-pag.33, Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura-pag.59, Los problemas del lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura-pag.95, Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector-pag.127, Método de formación de lectura en niños con dificultades-pag.141

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26367	LD7 07764	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

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