Título : |
Dificultades en el proceso lectoescritor |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor |
Editorial : |
Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas |
Fecha de publicación : |
2015 |
Número de páginas : |
175 p. |
ISBN/ISSN/DL : |
978-987-591-558-9 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
TRASTORNOS DEL LENGUAJE LECTOESCRITURA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA DIFICULTADES EN LA LECTURA
|
Clasificación: |
D7 |
Resumen : |
En este libro, varios autores de reconocida valía, realizan un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispano hablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los maestros para el desarrollo de nuestra labor docente. |
Nota de contenido : |
Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura-pag.7, Introducción-pag.9, Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar-pag.33, Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura-pag.59, Los problemas del lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura-pag.95, Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector-pag.127, Método de formación de lectura en niños con dificultades-pag.141 |
Dificultades en el proceso lectoescritor [texto impreso] / Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2015 . - 175 p. ISBN : 978-987-591-558-9 Idioma : Español ( spa)
Materias : |
TRASTORNOS DEL LENGUAJE LECTOESCRITURA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA DIFICULTADES EN LA LECTURA
|
Clasificación: |
D7 |
Resumen : |
En este libro, varios autores de reconocida valía, realizan un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispano hablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los maestros para el desarrollo de nuestra labor docente. |
Nota de contenido : |
Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura-pag.7, Introducción-pag.9, Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar-pag.33, Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura-pag.59, Los problemas del lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura-pag.95, Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector-pag.127, Método de formación de lectura en niños con dificultades-pag.141 |
|  |