[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 46 (Enero-Junio 2005) . - p. 93-104

Título :	Logopedagogía: aproximación epistemológica a una educación para el sentido
Otro título :	Logopedagogy: epistemological reflection of the sense od education
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	José Luis Meza Rueda, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 93-104
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	LOGOTERAPIA LOGOPEDAGOGÍA PROYECTO DE VIDA SENTIDO (FILOSOFÍA)
Resumen:	"La Logopedagogía pretende una reflexión sistemática sobre una propuesta que quiere educar al sujeto para el sentido de la vida teniendo como base los postulados de Viktor Frankl, padre de la Logoterapia (tercera escuela vienesa de psicología). El artículo tiene tres partes: en la primera se hace una exposición sobre el sentido existencial partiendo de las dinámicas antropológicas inherentes; en la segunda se desarrollan los fundamentos de la Logopedagogía para comprender la razón de su pertinencia en la situación educativa actual; y, por último, se da cuenta del proyecto de vida como dinamismo para la construcción de sentido que puede ser llevado al mundo de la escuela y reconocer a través de él que las personas son seres de libertad y responsabilidad o, en otras palabras, con voluntad de sentido."
Nota de contenido:	-Introducción. -El sentido de la vida. -La logopedagogía. -El proyecto de vida. -Un porpósito en el presente. -Un propósito desde el pasado.

[artículo] Logopedagogía: aproximación epistemológica a una educación para el sentido = Logopedagogy: epistemological reflection of the sense od education [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor . - 2016 . - p. 93-104.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 46 (Enero-Junio 2005) . - p. 93-104

Clasificación:	LOGOTERAPIA LOGOPEDAGOGÍA PROYECTO DE VIDA SENTIDO (FILOSOFÍA)
Resumen:	"La Logopedagogía pretende una reflexión sistemática sobre una propuesta que quiere educar al sujeto para el sentido de la vida teniendo como base los postulados de Viktor Frankl, padre de la Logoterapia (tercera escuela vienesa de psicología). El artículo tiene tres partes: en la primera se hace una exposición sobre el sentido existencial partiendo de las dinámicas antropológicas inherentes; en la segunda se desarrollan los fundamentos de la Logopedagogía para comprender la razón de su pertinencia en la situación educativa actual; y, por último, se da cuenta del proyecto de vida como dinamismo para la construcción de sentido que puede ser llevado al mundo de la escuela y reconocer a través de él que las personas son seres de libertad y responsabilidad o, en otras palabras, con voluntad de sentido."
Nota de contenido:	-Introducción. -El sentido de la vida. -La logopedagogía. -El proyecto de vida. -Un porpósito en el presente. -Un propósito desde el pasado.