[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 40 (Noviembre 2001) . - p. 47-61

Título :	Universidad: comunidad, religión, cosmópolis
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	José Raúl Monguí Sánchez, Autor
Fecha de publicación:	2001
Artículo en la página:	p. 47-61
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD INDIVIDUO Y COMUNIDAD CONOCIMIENTO RELIGIÓN DIALÉCTICA COMPORTAMIENTO HUMANO
Nota de contenido:	1. El bien humano. 1.1. Los tres niveles del conocimiento. 1.2. Los tres niveles del bien. 2. La comunidad. 2.1. Los hombres. 2.2. Los hombras buscan. 2.3. Los hombres comunican. 2.5. Tres niveles de comunidad. 3. La dialéctica de la historia. 3.1. la pregunta: ¿quid sit?. 3.2. La pregunta ¿an sit?. 4. La crisis de sentido en el mundo moderno y en la universidad. 4.1. El mundo moderno. 4.2. La universidad. 5. La propuesta soteriológica de la universidad católica: "curar y crear historia". 6. Cosmópolis: una invitación a la integración y la cooperación. 6.1. Contexto histórico. 6.2. Responsabilidad histórica. 6.3. Tres acciones responsables urgentes. 6.4. Significación común y diferencia.

[artículo] Universidad: comunidad, religión, cosmópolis [texto impreso] / José Raúl Monguí Sánchez, Autor . - 2001 . - p. 47-61.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 40 (Noviembre 2001) . - p. 47-61

Clasificación:

COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD INDIVIDUO Y COMUNIDAD CONOCIMIENTO RELIGIÓN DIALÉCTICA COMPORTAMIENTO HUMANO

Nota de contenido:

1. El bien humano. 1.1. Los tres niveles del conocimiento. 1.2. Los tres niveles del bien. 2. La comunidad. 2.1. Los hombres. 2.2. Los hombras buscan. 2.3. Los hombres comunican. 2.5. Tres niveles de comunidad. 3. La dialéctica de la historia. 3.1. la pregunta: ¿quid sit?. 3.2. La pregunta ¿an sit?. 4. La crisis de sentido en el mundo moderno y en la universidad. 4.1. El mundo moderno. 4.2. La universidad. 5. La propuesta soteriológica de la universidad católica: "curar y crear historia". 6. Cosmópolis: una invitación a la integración y la cooperación. 6.1. Contexto histórico. 6.2. Responsabilidad histórica. 6.3. Tres acciones responsables urgentes. 6.4. Significación común y diferencia.