Educación de la infancia según Pestalozzi / Amparo Martínez en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 18 (Julio 1989) . - p. 44-45 Título : Educación de la infancia según Pestalozzi Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Martínez, Autor Fecha de publicación : 1989 Artículo en la página : p. 44-45 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN INFANCIA CAMBIO SOCIAL PEDAGOGOS Resumen : "La educación de la infancia cimentada en un conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza, era considerada por Pestalozzi como el medio a través del cual se podría generar una reforma social y politica de la sociedad. El niño es centro hacia el cual se dirige un modelo educativo en armonía con el conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza" Nota de contenido : 1. El niño, un ser moral e intelectual. 2. La madre, agente principal en la primera educación. 3. Educación intelectual. [Artículo] Educación de la infancia según Pestalozzi [texto impreso] / Amparo Martínez, Autor . - 1989 . - p. 44-45. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 18 (Julio 1989) . - p. 44-45 Materias : EDUCACIÓN INFANTIL PESTALOZZI, JOHANN HEINRICH, 1746-1827-CRITICA E INTERPRETACIÓN INFANCIA CAMBIO SOCIAL PEDAGOGOS Resumen : "La educación de la infancia cimentada en un conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza, era considerada por Pestalozzi como el medio a través del cual se podría generar una reforma social y politica de la sociedad. El niño es centro hacia el cual se dirige un modelo educativo en armonía con el conocimiento de las leyes constantes de la naturaleza" Nota de contenido : 1. El niño, un ser moral e intelectual. 2. La madre, agente principal en la primera educación. 3. Educación intelectual.

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08462	No. 18 Julio 1989 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos / Alicia Escribano González (2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos Tipo de documento : texto impreso Autores : Alicia Escribano González, Autor ; Amparo Martínez, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 149 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1906-4 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA INTEGRACIÓN ESCOLAR INCLUSIÓN SOCIAL Clasificación: E2 Resumen : Esta obra desarrolla dos ejes configuradores principales de la educación inclusiva. El primer eje es la inclusión educativa propiamente dicha que se apoya en el derecho a la educación que tienen todas las personas, apostando por la educación universal, para todos, desde la diversidad y la diferencia. El segundo eje es la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos en la formación del profesorado, que orienta en nuevas prácticas docentes, adecuadas a la opción de la educación inclusiva. Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos [texto impreso] / Alicia Escribano González, Autor ; Amparo Martínez, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2013 . - 149 p. ISBN : 978-84-277-1906-4 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA INTEGRACIÓN ESCOLAR INCLUSIÓN SOCIAL Clasificación: E2 Resumen : Esta obra desarrolla dos ejes configuradores principales de la educación inclusiva. El primer eje es la inclusión educativa propiamente dicha que se apoya en el derecho a la educación que tienen todas las personas, apostando por la educación universal, para todos, desde la diversidad y la diferencia. El segundo eje es la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos en la formación del profesorado, que orienta en nuevas prácticas docentes, adecuadas a la opción de la educación inclusiva.

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26368	LE2 07828	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

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