Título :	Aprensamiento para la lectura: actividades para desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Lourdes Silva de Martínez, Autor ; Rosalba Morán Tejeira, Autor
Mención de edición :	2 ed
Editorial :	Mexico D.F. [México] : Trillas
Fecha de publicación :	2011
Número de páginas :	134 p.
Il. :	il
ISBN/ISSN/DL :	978-607-17-0784-0
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA LECTURA ELEMENTAL ESCRITURA ESCRITURA-ENSEÑANZA MEMORIA PENSAMIENTO HABILIDADES COMUNICATIVAS ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Clasificación:	H3
Resumen :	"El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso cultural y no natural. No deriva directamente de capacidades innatas que puedan ser activadas por el solo contacto con un ambiente letrado. Es un proceso bastante más complejo donde las habilidades y destrezas de orden cognitivo y neuropsicológico de los estudiantes necesitan ser activadas por métodos pedagógicos acordes a su edad y a sus necesidades y requerimientos de aprendizaje."
Nota de contenido :	Presentación. Programa de aprestamiento para la lectura 1. Estimulación para la lectura. 2. Estimulación del lenguaje. Qué hacer en casa. El juego. 3. Estimulación para el lenguaje escrito. 4. La discriminación visual. 5. La memoria y las secuencias visuales. 6. La discriminación auditiva. 7. La memoria y la secuencia auditivas. 8. Estimulación del pensamiento.

Aprensamiento para la lectura: actividades para desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita [texto impreso] / Lourdes Silva de Martínez, Autor ; Rosalba Morán Tejeira, Autor  . -  2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2011 . - 134 p. : il.
ISBN : 978-607-17-0784-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Materias :	LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA LECTURA ELEMENTAL ESCRITURA ESCRITURA-ENSEÑANZA MEMORIA PENSAMIENTO HABILIDADES COMUNICATIVAS ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Clasificación:	H3
Resumen :	"El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso cultural y no natural. No deriva directamente de capacidades innatas que puedan ser activadas por el solo contacto con un ambiente letrado. Es un proceso bastante más complejo donde las habilidades y destrezas de orden cognitivo y neuropsicológico de los estudiantes necesitan ser activadas por métodos pedagógicos acordes a su edad y a sus necesidades y requerimientos de aprendizaje."
Nota de contenido :	Presentación. Programa de aprestamiento para la lectura 1. Estimulación para la lectura. 2. Estimulación del lenguaje. Qué hacer en casa. El juego. 3. Estimulación para el lenguaje escrito. 4. La discriminación visual. 5. La memoria y las secuencias visuales. 6. La discriminación auditiva. 7. La memoria y la secuencia auditivas. 8. Estimulación del pensamiento.