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Autor Amparo Escamilla González |
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Título : Cómo estimular las inteligencias múltiples en familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Escamilla González, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2017 Otro editor: Madrid : Editorial CCS Colección: Educación Número de páginas: 113 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-714-5 Nota general: Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESClasificación: H10 Resumen: "El enfoque de las inteligencias múltiples nos revela que tenemos una mente mucho más poderosa de lo que creíamos. Que podemos pensar y aprender con muchos más recursos que palabras y números. Que nuestra mente es plástica y que, si aprendemos a utilizarla adecuadamente, ampliaremos sus posibilidades. Estos hallazgos hacen que desde la neurociencia y la didáctica se declare un estado general de optimismo. Muchos centros están ya en ello, consiguiendo grandes logros. Y cada vez más familias quieren saber qué significa esta propuesta y cómo pueden colaborar. Este libro presenta las claves del enfoque de las inteligencias múltiples: cómo surge, qué defiende, cómo se puede llevar a la práctica. Lo hace desde una perspectiva directa y vinculada con acciones, que permiten crear en el entorno familiar, las condiciones adecuadas para estimular todos los potenciales de la mente de los hijos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Algunas notas sobre cómo leer este libro.
Capítulo 1. Lo que todo el mundo pregunta, al principio, sobre las inteligencias multiples. Seis preguntas clave sobre inteligencias.
Capítulo 2. Lo que todo el mundo quiere saber inmediatamente después. Cómo son esas inteligencias, quines las poseen, cómo lo demuestran.
Capítulo 3. Una vez que algo sabemos...¿cómo lo hacemos?. Estimular el pensamiento de manera fundamentada, sencilla y eficaz.
-Nuestro decálogo para trabajar inteligencias múltiples.
-Metodología inteligente: pensar con técnicas, alimentar el cerebro.
-Días inteligentes.Cómo estimular las inteligencias múltiples en familia [texto impreso] / Amparo Escamilla González, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid : Editorial CCS, 2017 . - 113 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-714-5
Incluye anexos y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INTELIGENCIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESClasificación: H10 Resumen: "El enfoque de las inteligencias múltiples nos revela que tenemos una mente mucho más poderosa de lo que creíamos. Que podemos pensar y aprender con muchos más recursos que palabras y números. Que nuestra mente es plástica y que, si aprendemos a utilizarla adecuadamente, ampliaremos sus posibilidades. Estos hallazgos hacen que desde la neurociencia y la didáctica se declare un estado general de optimismo. Muchos centros están ya en ello, consiguiendo grandes logros. Y cada vez más familias quieren saber qué significa esta propuesta y cómo pueden colaborar. Este libro presenta las claves del enfoque de las inteligencias múltiples: cómo surge, qué defiende, cómo se puede llevar a la práctica. Lo hace desde una perspectiva directa y vinculada con acciones, que permiten crear en el entorno familiar, las condiciones adecuadas para estimular todos los potenciales de la mente de los hijos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Algunas notas sobre cómo leer este libro.
Capítulo 1. Lo que todo el mundo pregunta, al principio, sobre las inteligencias multiples. Seis preguntas clave sobre inteligencias.
Capítulo 2. Lo que todo el mundo quiere saber inmediatamente después. Cómo son esas inteligencias, quines las poseen, cómo lo demuestran.
Capítulo 3. Una vez que algo sabemos...¿cómo lo hacemos?. Estimular el pensamiento de manera fundamentada, sencilla y eficaz.
-Nuestro decálogo para trabajar inteligencias múltiples.
-Metodología inteligente: pensar con técnicas, alimentar el cerebro.
-Días inteligentes.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28745 LH10 08822 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Inteligencias múltiples: claves y propuestas para su desarrollo en el aula / Amparo Escamilla González (2014)
Título : Inteligencias múltiples: claves y propuestas para su desarrollo en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Escamilla González, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2014 Colección: Critica y fundamentos num. 45 Número de páginas: 252 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-543-6 Nota general: Incluye índice de cuadros y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
DIVERSIDAD CULTURAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
JUEGOS QUE ESTIMULAN LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIALES DE ENSEÑANZA
INTELIGENCIAClasificación: E1 Resumen: “Una excelente propuesta que aborda los elementos esenciales para ayudar a configurar una respuesta personal y contextualizada desde el punto de vista didáctico a la teoría de las inteligencias múltiples: los conceptos de base (qué es una inteligencia, sus tipos y sus características) y las posibilidades didácticas: con qué materiales, con qué estrategias y con qué técnicas estimularlas y desarrollarlas. El libro presenta sugerencias prácticas para orientar el cómo trabajar y técnicas para favorecer un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que permita abrir las distintas ventanas de la captación de información, de la construcción del pensamiento, del conocimiento y de la comunicación.” Nota de contenido:
-Presentación.
1. Diez interrogantes para situar un trabajo educativo inspirado en la teoría IM.
2. Las inteligencias múltiples: teoría, conceptos, criterios, tipos y características.
3. Recursos didácticos para potenciar el desarrollo IM.
4. La evaluación desde el enfoque IM.Inteligencias múltiples: claves y propuestas para su desarrollo en el aula [texto impreso] / Amparo Escamilla González, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2014 . - 252 p. - (Critica y fundamentos; 45) .
ISBN : 978-84-9980-543-6
Incluye índice de cuadros y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
DIVERSIDAD CULTURAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
JUEGOS QUE ESTIMULAN LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MATERIALES DE ENSEÑANZA
INTELIGENCIAClasificación: E1 Resumen: “Una excelente propuesta que aborda los elementos esenciales para ayudar a configurar una respuesta personal y contextualizada desde el punto de vista didáctico a la teoría de las inteligencias múltiples: los conceptos de base (qué es una inteligencia, sus tipos y sus características) y las posibilidades didácticas: con qué materiales, con qué estrategias y con qué técnicas estimularlas y desarrollarlas. El libro presenta sugerencias prácticas para orientar el cómo trabajar y técnicas para favorecer un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que permita abrir las distintas ventanas de la captación de información, de la construcción del pensamiento, del conocimiento y de la comunicación.” Nota de contenido:
-Presentación.
1. Diez interrogantes para situar un trabajo educativo inspirado en la teoría IM.
2. Las inteligencias múltiples: teoría, conceptos, criterios, tipos y características.
3. Recursos didácticos para potenciar el desarrollo IM.
4. La evaluación desde el enfoque IM.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26365 LE1 07765 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Escamilla González, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2015 Colección: Competencias num. 317 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-633-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario y anexo Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICASClasificación: E1 Resumen: “La propuesta muestra una vía que integra el estímulo a las inteligencias múltiples orientadas al desarrollo de competencias. Constituye una línea fundamentada y sugerente para redefinir y enriquecer las propuestas de proyectos globalizadas o interdisciplinares que ya estaban en marcha.De esta manera, los proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave (proyectos IM/CC) que se incluyen integran contenidos de las distintas áreas y materias y los trabajan fusionados con técnicas para aprender a pensar que actúan de forma complementaria (estrategia 5GTIM) para ayudar a estructurar, estimular y dinamizar diferentes tipos de habilidades cognitivas.” Nota de contenido:
-Presentación.
1. Abrir la caja de nuestros proyectos IM/CC con seis preguntas.
2. Las claves de los proyectos IM/CC.
3. Los proyectos IM/CC coordenadas para su planificación y su desarrollo.
4. Proyecto para educación infantil. "Casas abandonadas ¿qué miedo?"
5. Proyecto para eduacación secundaria. "El problema que nos afecta a todos. Una nueva mirada al arte."Proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave [texto impreso] / Amparo Escamilla González, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2015 . - 212 p. - (Competencias; 317) .
ISBN : 978-84-9980-633-4
Incluye referencias bibliográficas, glosario y anexo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICASClasificación: E1 Resumen: “La propuesta muestra una vía que integra el estímulo a las inteligencias múltiples orientadas al desarrollo de competencias. Constituye una línea fundamentada y sugerente para redefinir y enriquecer las propuestas de proyectos globalizadas o interdisciplinares que ya estaban en marcha.De esta manera, los proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave (proyectos IM/CC) que se incluyen integran contenidos de las distintas áreas y materias y los trabajan fusionados con técnicas para aprender a pensar que actúan de forma complementaria (estrategia 5GTIM) para ayudar a estructurar, estimular y dinamizar diferentes tipos de habilidades cognitivas.” Nota de contenido:
-Presentación.
1. Abrir la caja de nuestros proyectos IM/CC con seis preguntas.
2. Las claves de los proyectos IM/CC.
3. Los proyectos IM/CC coordenadas para su planificación y su desarrollo.
4. Proyecto para educación infantil. "Casas abandonadas ¿qué miedo?"
5. Proyecto para eduacación secundaria. "El problema que nos afecta a todos. Una nueva mirada al arte."Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27181 LE1 08139 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Una experiencia apasionante para compartir: formación en el Liceo Europa / Amparo Escamilla González en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
Título : Una experiencia apasionante para compartir: formación en el Liceo Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Escamilla González, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 97-101 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen: "Verano de 2016. Tras el agotador curso académico, estoy tomando unos días de respiro. En el contestador, un largo y apasionado mensaje me habla de un proyecto educativo, en un colegio de Zaragoza, que ha hecho una apuesta decidida por la innovación. Me pide que me ponga en contacto. Venciendo la natural resistencia, efectúo la llamada y recibo una invitación a visitarlos cuando "me ponga en marcha"." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 97-101[artículo] Una experiencia apasionante para compartir: formación en el Liceo Europa [texto impreso] / Amparo Escamilla González, Autor . - 2018 . - p. 97-101.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 97-101
Clasificación: PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen: "Verano de 2016. Tras el agotador curso académico, estoy tomando unos días de respiro. En el contestador, un largo y apasionado mensaje me habla de un proyecto educativo, en un colegio de Zaragoza, que ha hecho una apuesta decidida por la innovación. Me pide que me ponga en contacto. Venciendo la natural resistencia, efectúo la llamada y recibo una invitación a visitarlos cuando "me ponga en marcha"." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
