[Artículo]
| Título : |
Abrirse paso entre las paredes de la escuela |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Yolanda Sampedro Ortega, Autor ; Javier García Fernández, Autor |
| Fecha de publicación : |
2009 |
| Artículo en la página : |
p. 16-19 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
ESCUELA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA
|
| Resumen : |
"el libro blanco de la educación ambiental en España constituye la base de un estudio que analiza la situación de esta disciplina en el sistema educativo e identifica experiencias exitosas que actúan como motor de cambio y trascienden las propias barreras del centro. Los autores del artículo, que también lo son del estudio, advierten que, superada la fase de transmisión y sensibilización, hay qye dar paso más hacia la refelxión crítica." |
| Nota de contenido : |
-Comenzar, ponerse en situación, aclarar, conocer.
-Motivarse, enganchar, implicarse, reforzar.
-Confiarse, escuchar, descubrir, tejer.
-Coordinarse, demandar, innovar, saltar barreras.
-Participar, intervenir, influir, cambiar.
-Permear, arriegar, apostar, sorprender. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 16-19
[Artículo] Abrirse paso entre las paredes de la escuela [texto impreso] / Yolanda Sampedro Ortega, Autor ; Javier García Fernández, Autor . - 2009 . - p. 16-19. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 16-19
| Materias : |
ESCUELA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA
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| Resumen : |
"el libro blanco de la educación ambiental en España constituye la base de un estudio que analiza la situación de esta disciplina en el sistema educativo e identifica experiencias exitosas que actúan como motor de cambio y trascienden las propias barreras del centro. Los autores del artículo, que también lo son del estudio, advierten que, superada la fase de transmisión y sensibilización, hay qye dar paso más hacia la refelxión crítica." |
| Nota de contenido : |
-Comenzar, ponerse en situación, aclarar, conocer.
-Motivarse, enganchar, implicarse, reforzar.
-Confiarse, escuchar, descubrir, tejer.
-Coordinarse, demandar, innovar, saltar barreras.
-Participar, intervenir, influir, cambiar.
-Permear, arriegar, apostar, sorprender. |
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Inicio
Abrirse paso entre las paredes de la escuela en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)
