[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 39-42

Título :	Europa, ¿qué educación para la sostenibilidad?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Michela Mayer, Autor
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	p. 39-42
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN-EUROPA UNESCO (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y CULTURA)
Resumen:	"Educacioón para el desarrollo sostenible o educación cómo desarrollo sostenible: dos puntos de vista que se complementan y necesitan mutuamente. La UNESCO, la comisión económica de la ONU y la Unión Europea actúan como motores internacionales para dar operatividad y eficacia a ambas tendencias y, al mismo tiempo permitir la supervisión y evaluación de los procesos puestos en marcha."
Nota de contenido:	-¿Quién se ocupa de esto en Europa?. -Evaluar la calidad. -Tendencias y obstáculos.

[artículo] Europa, ¿qué educación para la sostenibilidad? [texto impreso] / Michela Mayer, Autor . - 2009 . - p. 39-42.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 392 (Jul.-Ago. 2009) . - p. 39-42

Clasificación:	DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑA EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN-EUROPA UNESCO (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y CULTURA)
Resumen:	"Educacioón para el desarrollo sostenible o educación cómo desarrollo sostenible: dos puntos de vista que se complementan y necesitan mutuamente. La UNESCO, la comisión económica de la ONU y la Unión Europea actúan como motores internacionales para dar operatividad y eficacia a ambas tendencias y, al mismo tiempo permitir la supervisión y evaluación de los procesos puestos en marcha."
Nota de contenido:	-¿Quién se ocupa de esto en Europa?. -Evaluar la calidad. -Tendencias y obstáculos.