Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente / Cristina Rafaela Ricci en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 22-28 Título : Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Rafaela Ricci, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 22-28 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ENSEÑANZA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINA Clasificación: I3 Resumen: "La inclusión de estudiantes en investigación durante si formacion inicial, constituye una estrategia didáctica que, articulada con otras estrategias especificas de la pedagogía de la formacion, puede generar dispositivos pedagógicos altamente formativos. Con el fin de avalar este postulado, se presentan algunos fundamentos político-educativo y teóricos, junto con algunos análisis de experiencias de investigación en educación , realizados durante la formacion , en los últimos diez años, en los institutos superiores de formacion docente No. 41 y No. 102 (Buenos Aires), hechos a partir de las voces de los estudiantes." Nota de contenido: -Fundamentos político-educativos. -Fundamentos teóricos. -Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial: las voces de los estudiantes. [artículo] Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente [texto impreso] / Cristina Rafaela Ricci, Autor . - 2014 . - p. 22-28. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 22-28 Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ENSEÑANZA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINA Clasificación: I3 Resumen: "La inclusión de estudiantes en investigación durante si formacion inicial, constituye una estrategia didáctica que, articulada con otras estrategias especificas de la pedagogía de la formacion, puede generar dispositivos pedagógicos altamente formativos. Con el fin de avalar este postulado, se presentan algunos fundamentos político-educativo y teóricos, junto con algunos análisis de experiencias de investigación en educación , realizados durante la formacion , en los últimos diez años, en los institutos superiores de formacion docente No. 41 y No. 102 (Buenos Aires), hechos a partir de las voces de los estudiantes." Nota de contenido: -Fundamentos político-educativos. -Fundamentos teóricos. -Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial: las voces de los estudiantes.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25916	No. 69 Jul.-Ago. 2014	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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