[Artículo] inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 22-28
| Título : |
Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Cristina Rafaela Ricci, Autor |
| Fecha de publicación : |
2014 |
| Artículo en la página : |
p. 22-28 |
| Nota general : |
Incluye referencias |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINA
|
| Clasificación: |
I3 |
| Resumen : |
"La inclusión de estudiantes en investigación durante si formacion inicial, constituye una estrategia didáctica que, articulada con otras estrategias especificas de la pedagogía de la formacion, puede generar dispositivos pedagógicos altamente formativos. Con el fin de avalar este postulado, se presentan algunos fundamentos político-educativo y teóricos, junto con algunos análisis de experiencias de investigación en educación , realizados durante la formacion , en los últimos diez años, en los institutos superiores de formacion docente No. 41 y No. 102 (Buenos Aires), hechos a partir de las voces de los estudiantes." |
| Nota de contenido : |
-Fundamentos político-educativos.
-Fundamentos teóricos.
-Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial: las voces de los estudiantes. |
[Artículo] Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente [texto impreso] / Cristina Rafaela Ricci, Autor . - 2014 . - p. 22-28. Incluye referencias Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 22-28
| Materias : |
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINA
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| Clasificación: |
I3 |
| Resumen : |
"La inclusión de estudiantes en investigación durante si formacion inicial, constituye una estrategia didáctica que, articulada con otras estrategias especificas de la pedagogía de la formacion, puede generar dispositivos pedagógicos altamente formativos. Con el fin de avalar este postulado, se presentan algunos fundamentos político-educativo y teóricos, junto con algunos análisis de experiencias de investigación en educación , realizados durante la formacion , en los últimos diez años, en los institutos superiores de formacion docente No. 41 y No. 102 (Buenos Aires), hechos a partir de las voces de los estudiantes." |
| Nota de contenido : |
-Fundamentos político-educativos.
-Fundamentos teóricos.
-Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial: las voces de los estudiantes. |
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