La educación técnica y la articulación de la educación media con la educación superior / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 8-16 Título : La educación técnica y la articulación de la educación media con la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Jaime Augusto Naranjo, Autor ; José Ignacio Rodríguez R., Autor ; Amparo Sandoval, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 8-16 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA SENA (SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE) Clasificación: E7 Resumen: "¿Cómo lograr que la educación técnica responda a las expectativas de formación de los estudiantes y a los requerimientos sociales, científicos y tecnológicos en el mundo actual?. ¿Cuáles son las causas y los elementos principales de la crisis de la educación media y cuáles las alternativas para superarla y reorientar este tipo de educación en la perspectiva de los fines de la educación contempladas en la constitución nacional y la ley general de educación?. ¿Cuáles son las verdaderas posibilidades de lograr que las políticas de articulación de la educación media con el SENA y las universidades, contribuyan a la proyección del estudiante en su formación y vida profesional o laboral?." [artículo] La educación técnica y la articulación de la educación media con la educación superior [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Jaime Augusto Naranjo, Autor ; José Ignacio Rodríguez R., Autor ; Amparo Sandoval, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2009 . - p. 8-16. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 8-16 Clasificación: EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA SENA (SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE) Clasificación: E7 Resumen: "¿Cómo lograr que la educación técnica responda a las expectativas de formación de los estudiantes y a los requerimientos sociales, científicos y tecnológicos en el mundo actual?. ¿Cuáles son las causas y los elementos principales de la crisis de la educación media y cuáles las alternativas para superarla y reorientar este tipo de educación en la perspectiva de los fines de la educación contempladas en la constitución nacional y la ley general de educación?. ¿Cuáles son las verdaderas posibilidades de lograr que las políticas de articulación de la educación media con el SENA y las universidades, contribuyan a la proyección del estudiante en su formación y vida profesional o laboral?."

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19552	No. 83 Julio 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
19553	No. 83 Julio 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La estructura de los ciclos en el desarrollo curricular : ideas básicas para la construcción del currículo / Jaime Augusto Naranjo en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 85 (Diciembre 2009) . - p. 11-19 Título : La estructura de los ciclos en el desarrollo curricular : ideas básicas para la construcción del currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Augusto Naranjo, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 11-19 Nota general: Incluye esquemas Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO CURRICULAR DISEÑO CURRICULAR MALLA CURRICULAR CURRÍCULO APRENDIZAJE AUTONOMÍA CURRICULAR Clasificación: E14 Resumen: "El currículo se entiende desde una perspectiva de construcción social, que da cuenta del contexto histórico, que ofrece formas de elaboración colectiva, que permitan a profesores, estudiantes y comunidad presentar visiones críticas de la educación, de las prácticas pedagógcas, de las formas de organización del conocimiento y de su realidad y contexto. Así mismom que permitan, en ejercicio de la autonomía escolar, no sólo a través de la teoría, sino tambien de la práctica, alternativas de tranformación que dignifique a los sujetos y los orienten en el desarrollo de proyectos de vida individual." Nota de contenido: -Contexto de la propuesta. -Sentido del currículo en la reorganización de la enseñanza por ciclos. -Construcción del rediseño curricular para la organización de la enseñanza pro ciclos (propuesta en desarrollo). -Las herramientas para la vida y su articulación con la reorganización de la enseñanza por ciclos. [artículo] La estructura de los ciclos en el desarrollo curricular : ideas básicas para la construcción del currículo [texto impreso] / Jaime Augusto Naranjo, Autor . - 2009 . - p. 11-19. Incluye esquemas Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 85 (Diciembre 2009) . - p. 11-19 Clasificación: DESARROLLO CURRICULAR DISEÑO CURRICULAR MALLA CURRICULAR CURRÍCULO APRENDIZAJE AUTONOMÍA CURRICULAR Clasificación: E14 Resumen: "El currículo se entiende desde una perspectiva de construcción social, que da cuenta del contexto histórico, que ofrece formas de elaboración colectiva, que permitan a profesores, estudiantes y comunidad presentar visiones críticas de la educación, de las prácticas pedagógcas, de las formas de organización del conocimiento y de su realidad y contexto. Así mismom que permitan, en ejercicio de la autonomía escolar, no sólo a través de la teoría, sino tambien de la práctica, alternativas de tranformación que dignifique a los sujetos y los orienten en el desarrollo de proyectos de vida individual." Nota de contenido: -Contexto de la propuesta. -Sentido del currículo en la reorganización de la enseñanza por ciclos. -Construcción del rediseño curricular para la organización de la enseñanza pro ciclos (propuesta en desarrollo). -Las herramientas para la vida y su articulación con la reorganización de la enseñanza por ciclos.

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20168	No. 85 Diciembre 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
20169	No. 85 Diciembre 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La profesión y la carrera docente : evaluación y ascensos / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 88 (Septiembre 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 88 (Septiembre 2010) . - p. 10-15 Título : La profesión y la carrera docente : evaluación y ascensos Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Jaime Augusto Naranjo, Autor ; Luis Carlos Avellaneda, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 10-15 Idioma : Español (spa) Clasificación: CARRERA DOCENTE EVALUACIÓN DEL DOCENTE ESCALAFÓN DOCENTE PROFESIÓN DOCENTE DOCENTES Clasificación: E11 [artículo] La profesión y la carrera docente : evaluación y ascensos [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Jaime Augusto Naranjo, Autor ; Luis Carlos Avellaneda, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2010 . - p. 10-15. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 88 (Septiembre 2010) . - p. 10-15 Clasificación: CARRERA DOCENTE EVALUACIÓN DEL DOCENTE ESCALAFÓN DOCENTE PROFESIÓN DOCENTE DOCENTES Clasificación: E11

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21473	No. 88 Septiembre 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21474	No. 88 Septiembre 2010 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Transformación de la educación media : educación de calidad para una Bogotá positiva / Jaime Augusto Naranjo en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 35-41 Título : Transformación de la educación media : educación de calidad para una Bogotá positiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Augusto Naranjo, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 35-41 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN MEDIA EDUCACIÓN SUPERIOR-BOGOTÁ (COLOMBIA) EDUCACIÓN-BOGOTÁ POLÍTICA EDUCATIVA-BOGOTÁ POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA Clasificación: E7 Resumen: "El plan sectorial de educación "educación de calidad para una Bogotá positiva" recoge las propuestas del Alcalde Samuel Moreno Rojas, presentadas en su programa de gobierno acogida por la ciudad del distrito capital en octubre de 2007. El plan se propone elevar la calidad de la educación para todos los ciudadanos, sustentado en la defensa del Estado social y Democrático de derecho, en los términos de la Constitución de 1991. El horizonte para la calidad de la educación está determinado por los fines y objetivos de la educación establecidos en el articulo 5° de la ley 115 de 1994." Nota de contenido: -Ampliación del derecho a la educación. -La educación media: más y mejores oportunidades. -Los lineamientos estratégicos y operativos de la política. -Concepto de la educación media y superior. -La evaluación de los estudiantes. -La investigación académica. -La formación y actualización docente. -El ciclo propedéutico de educación media y superior. -La especialización de la educación media. -Las estrategias y acciones de la SED (2008-2011). [artículo] Transformación de la educación media : educación de calidad para una Bogotá positiva [texto impreso] / Jaime Augusto Naranjo, Autor . - 2009 . - p. 35-41. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 35-41 Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN MEDIA EDUCACIÓN SUPERIOR-BOGOTÁ (COLOMBIA) EDUCACIÓN-BOGOTÁ POLÍTICA EDUCATIVA-BOGOTÁ POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA Clasificación: E7 Resumen: "El plan sectorial de educación "educación de calidad para una Bogotá positiva" recoge las propuestas del Alcalde Samuel Moreno Rojas, presentadas en su programa de gobierno acogida por la ciudad del distrito capital en octubre de 2007. El plan se propone elevar la calidad de la educación para todos los ciudadanos, sustentado en la defensa del Estado social y Democrático de derecho, en los términos de la Constitución de 1991. El horizonte para la calidad de la educación está determinado por los fines y objetivos de la educación establecidos en el articulo 5° de la ley 115 de 1994." Nota de contenido: -Ampliación del derecho a la educación. -La educación media: más y mejores oportunidades. -Los lineamientos estratégicos y operativos de la política. -Concepto de la educación media y superior. -La evaluación de los estudiantes. -La investigación académica. -La formación y actualización docente. -El ciclo propedéutico de educación media y superior. -La especialización de la educación media. -Las estrategias y acciones de la SED (2008-2011).

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19552	No. 83 Julio 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
19553	No. 83 Julio 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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