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Autor Sally Tatiana Romero |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaOralidad y narración oral en la escuela : una articulación necesario / Sally Tatiana Romero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)
Título : Oralidad y narración oral en la escuela : una articulación necesario Tipo de documento: texto impreso Autores: Sally Tatiana Romero, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 22-26 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPRESIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ORAL
NARRACIÓN ORAL
NARRACIÓN
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICAResumen: "Este articulo trabaja a partir de una reflexión personal sobre la didáctica de la expresión oral y la escucha. Pretende demostrar que las habilidades comunicativas (hablar y escuchar) estan siendo relegadas debido a el inminente priorización que en las aulas se hace de los procesos de lectura y escritura" Nota de contenido:
-El lugar de las habilidades comunicativas y de la oralidad en la escuela.
-Una mirada a la realidad del aula.
-En la práctica...¿cómo enseñamos a hablar y escuchar?.
-Y desde la teoría...¿qué se plantea?.
-Oralidad y narración oral escénica (NOE).
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 67 (Mar-Abr. 2014) . - p. 22-26[artículo] Oralidad y narración oral en la escuela : una articulación necesario [texto impreso] / Sally Tatiana Romero, Autor . - 2014 . - p. 22-26.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 67 (Mar-Abr. 2014) . - p. 22-26
Clasificación: EXPRESIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ORAL
NARRACIÓN ORAL
NARRACIÓN
LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICAResumen: "Este articulo trabaja a partir de una reflexión personal sobre la didáctica de la expresión oral y la escucha. Pretende demostrar que las habilidades comunicativas (hablar y escuchar) estan siendo relegadas debido a el inminente priorización que en las aulas se hace de los procesos de lectura y escritura" Nota de contenido:
-El lugar de las habilidades comunicativas y de la oralidad en la escuela.
-Una mirada a la realidad del aula.
-En la práctica...¿cómo enseñamos a hablar y escuchar?.
-Y desde la teoría...¿qué se plantea?.
-Oralidad y narración oral escénica (NOE).Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25501 No. 67 Mar.-Abr. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La reseña analítica: Shirley D. (2017). The new imperatives of educational change: achievement with integrity. New York, NY: Routledge. Chapter 1. Imperatives old and new Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Melissa Herrera, Traductor ; Silvia Juliana Santacruz, Traductor ; Caroll A. Marulanda, Traductor ; Sally Tatiana Romero, Colaborador ; Jesús Edgardo Picón, Colaborador Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 52-59 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSResumen: "En este importante libro, se hace una denuncia de los efectos que la política de los estándares y las pruebas externas, en USA, están teniendo sobre la administración de las instituciones. En la misma corriente denunciada ya por Diana Ravitch... Se plantea generar una conciencia global critica desde la educación, acerca de grandes retos como: eliminar la pobreza, promover la educación y la salud alrededor del mundo, asegurar la sustentabilidad ambiental...Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Intenciones y resultados.
-Bajo logro, baja integridad.
-Alto nivel de logro, poca integridad.
-Alta integridad, bajo nivel de logro.
-Alto nivel de logro y alta integridad.
Un nuevo paradigma.
Reflexiones críticas.
in Educación y Cultura > No. 121 (Agosto, 2017) . - p. 52-59[artículo] La reseña analítica: Shirley D. (2017). The new imperatives of educational change: achievement with integrity. New York, NY: Routledge. Chapter 1. Imperatives old and new [texto impreso] / Ana Melissa Herrera, Traductor ; Silvia Juliana Santacruz, Traductor ; Caroll A. Marulanda, Traductor ; Sally Tatiana Romero, Colaborador ; Jesús Edgardo Picón, Colaborador . - 2017 . - p. 52-59.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 121 (Agosto, 2017) . - p. 52-59
Clasificación: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSResumen: "En este importante libro, se hace una denuncia de los efectos que la política de los estándares y las pruebas externas, en USA, están teniendo sobre la administración de las instituciones. En la misma corriente denunciada ya por Diana Ravitch... Se plantea generar una conciencia global critica desde la educación, acerca de grandes retos como: eliminar la pobreza, promover la educación y la salud alrededor del mundo, asegurar la sustentabilidad ambiental...Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Intenciones y resultados.
-Bajo logro, baja integridad.
-Alto nivel de logro, poca integridad.
-Alta integridad, bajo nivel de logro.
-Alto nivel de logro y alta integridad.
Un nuevo paradigma.
Reflexiones críticas.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28449 No. 121 Agosto, 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28450 No. 121 Agosto, 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
