[artículo] | Título : |
El Proyecto Educativo y Pedagógico Alternativo y la condición docente |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Víctor Manuel Rodríguez M., Autor ; Diana Milena Penuela Contreras, Autor |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Artículo en la página: |
p. 58-63 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO)
ROL DEL DOCENTE
FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES)
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
"¿Por qué insistir en la necesidad de un Proyecto educativo Pedagógico Alternativos contemporáneamente? ¿Qué implica construirlo? ¿que permitiría consolidarlo? ¿Por qué razones se justifica asociarlo a la condición de los maestros colombianos y ala constitución misma de un estatuto docente? Estos son algunos de los interrogantes que emergen cuando se considera la posibilidad de pensar un Proyecto Educativo Pedagógico Alternativo, también conocido como PEPA. Insistimos en ésta necesidad por una parte, en el reconocimiento de la historicidad de lucha del magisterio colombiano, de su capacidad de resistencia educativa aún con los limites y cuestionamientos a esa misma lucha..." |
| Nota de contenido: |
-Una Mirada al Proyecto Educativo Pedagógico Alternativo PEPA a partir de la constitución de un estatuto de frontera.
-Apuntes para la constitución de un estatuto de resistencia: articulaciones con el PEPA. |
in Educación y Cultura > No. 85 (Diciembre 2009) . - p. 58-63
[artículo] El Proyecto Educativo y Pedagógico Alternativo y la condición docente [texto impreso] / Víctor Manuel Rodríguez M., Autor ; Diana Milena Penuela Contreras, Autor . - 2009 . - p. 58-63. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 85 (Diciembre 2009) . - p. 58-63 | Clasificación: |
PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO)
ROL DEL DOCENTE
FECODE (FEDERACIÓN COLOMBIANA DE EDUCADORES)
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| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
"¿Por qué insistir en la necesidad de un Proyecto educativo Pedagógico Alternativos contemporáneamente? ¿Qué implica construirlo? ¿que permitiría consolidarlo? ¿Por qué razones se justifica asociarlo a la condición de los maestros colombianos y ala constitución misma de un estatuto docente? Estos son algunos de los interrogantes que emergen cuando se considera la posibilidad de pensar un Proyecto Educativo Pedagógico Alternativo, también conocido como PEPA. Insistimos en ésta necesidad por una parte, en el reconocimiento de la historicidad de lucha del magisterio colombiano, de su capacidad de resistencia educativa aún con los limites y cuestionamientos a esa misma lucha..." |
| Nota de contenido: |
-Una Mirada al Proyecto Educativo Pedagógico Alternativo PEPA a partir de la constitución de un estatuto de frontera.
-Apuntes para la constitución de un estatuto de resistencia: articulaciones con el PEPA. |
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