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Título : Cómo pensar las ciencias sociales hoy? Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Hernán Zemelman Merino (1931-2013), ; Guadalupe Valencia, Editorial: Bogota : IPECAL Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Universidad Pedagogica Nacional Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-05-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN
FILOSOFÍA
ECONOMIA
POLÍTICA
HISTORIA
SOCIEDAD
CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS0 Cómo pensar las ciencias sociales hoy? [texto impreso] / Hugo Hernán Zemelman Merino (1931-2013), ; Guadalupe Valencia, . - Bogota : IPECAL : Universidad Pedagogica Nacional, 2010 . - 205 p.
ISBN : 978-958-8650-05-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN
FILOSOFÍA
ECONOMIA
POLÍTICA
HISTORIA
SOCIEDAD
CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS0 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23195 LCS0 06620 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Didácticas para la vida: reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva / Óscar Iván Lombana Martínez (2018)
Título : Didácticas para la vida: reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Óscar Iván Lombana Martínez, Autor ; César Ignacio Báez Quintero, Autor Editorial: Universidad Pedagogica Nacional Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 210 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-1651-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CURRÍCULO
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: D6 Resumen: "Esta publicación propone una estructura de la didáctica como una disciplina multidimensional de una lectura desde el pensamiento complejo. Asume la didáctica como un campo interdisciplinar que se ocupa del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los aportes de las ciencias de la educación; por esto, se hace una apuesta por la didáctica dentro y fuera de las aulas e instituciones educativas dedicadas a la formación docente, preocupandose por caracterizar la crisis en la noción de la didáctica que redunda en las prácticas docentes." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Introducción-- Capítulo 1 la multidimensionalidad de la didáctica: nociones para una lectura de la didáctica a partir de la complejidad.--Capítulo 2 Educación para la diversidad, currículo y didáctica: una discusión inicial--Capítulo 3 En-señar y aprender el espacio geográfico en la educación inclusiva. Aportes desde una experiencia de aula de inclusión para sordos--Capítulo 4 Autismo, geografía y cognición--Capítulo 5 Didáctica, disciplina no adjetivo: experiencias en la formación docente--Capítulo 6 Ruralidad: un espacio vivido, construido y percibido por los niños de la ciudad.--Capítulo 7. Sistemas de información geográfica participativos (SIG-P) y educación geográfica: reconocimiento de las problemáticas sociales como problemáticas espaciales en esencia--Capítulo 8 Pensar la lúdica en el campo de la didáctica de la geografía--Capítulo 9 Enseñanza de la geografía escolar en educación inicial con niños sordos--Autores Didácticas para la vida: reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva [texto impreso] / Óscar Iván Lombana Martínez, Autor ; César Ignacio Báez Quintero, Autor . - Universidad Pedagogica Nacional, 2018 . - 210 p.
ISBN : 978-958-54-1651-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CURRÍCULO
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: D6 Resumen: "Esta publicación propone una estructura de la didáctica como una disciplina multidimensional de una lectura desde el pensamiento complejo. Asume la didáctica como un campo interdisciplinar que se ocupa del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los aportes de las ciencias de la educación; por esto, se hace una apuesta por la didáctica dentro y fuera de las aulas e instituciones educativas dedicadas a la formación docente, preocupandose por caracterizar la crisis en la noción de la didáctica que redunda en las prácticas docentes." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Introducción-- Capítulo 1 la multidimensionalidad de la didáctica: nociones para una lectura de la didáctica a partir de la complejidad.--Capítulo 2 Educación para la diversidad, currículo y didáctica: una discusión inicial--Capítulo 3 En-señar y aprender el espacio geográfico en la educación inclusiva. Aportes desde una experiencia de aula de inclusión para sordos--Capítulo 4 Autismo, geografía y cognición--Capítulo 5 Didáctica, disciplina no adjetivo: experiencias en la formación docente--Capítulo 6 Ruralidad: un espacio vivido, construido y percibido por los niños de la ciudad.--Capítulo 7. Sistemas de información geográfica participativos (SIG-P) y educación geográfica: reconocimiento de las problemáticas sociales como problemáticas espaciales en esencia--Capítulo 8 Pensar la lúdica en el campo de la didáctica de la geografía--Capítulo 9 Enseñanza de la geografía escolar en educación inicial con niños sordos--Autores Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28698 LD6 08901 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22025 LE11 06117 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Manual de interpretación lectora: comprensión y producción de textos I Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángela Murillo Pineda, Autor ; Zulma Martínez Preciado, Autor Editorial: Universidad Pedagogica Nacional Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 227 p. Il.: il. : ISBN/ISSN/DL: 978-958-8908-87-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA
LENGUA Y EDUCACIÓN
ESCRITURA-ENSEÑANZA
COMPRESIÓN DE LECTURA-PRUEBAS
LECTURA-METODOLOGÍA
ESCRITURA-APRENDIZAJEClasificación: H3 Resumen: "...El manual se constituye en una herramienta útil para el docente no solo de las áreas de lenguaje y comunicación, sino de cualquier disciplina, porque brinda información y estrategias fundamentales a la hora de abordar la lectura académica en la educación superior, y con ello, puede hacer más productivo y significativo el acercamiento a la lectura en el aula de clase.
Tomado de la introducción del libro."Nota de contenido: Incluye: Bibliografía
Incluye: TalleresManual de interpretación lectora: comprensión y producción de textos I [texto impreso] / Ángela Murillo Pineda, Autor ; Zulma Martínez Preciado, Autor . - Universidad Pedagogica Nacional, 2016 . - 227 p. : il. :.
ISBN : 978-958-8908-87-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA
LENGUA Y EDUCACIÓN
ESCRITURA-ENSEÑANZA
COMPRESIÓN DE LECTURA-PRUEBAS
LECTURA-METODOLOGÍA
ESCRITURA-APRENDIZAJEClasificación: H3 Resumen: "...El manual se constituye en una herramienta útil para el docente no solo de las áreas de lenguaje y comunicación, sino de cualquier disciplina, porque brinda información y estrategias fundamentales a la hora de abordar la lectura académica en la educación superior, y con ello, puede hacer más productivo y significativo el acercamiento a la lectura en el aula de clase.
Tomado de la introducción del libro."Nota de contenido: Incluye: Bibliografía
Incluye: TalleresEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27839 LH3 08419 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Pensar sobre nosotros mismos : introducción fenomenológica a la filosofía en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: German Vargas Guillen Mención de edición: 2. ed Editorial: Bogotá [Colombia] : San Pablo Fecha de publicación: 2006 Otro editor: Universidad Pedagogica Nacional Colección: Filosofia. Serie Textos Número de páginas: 446 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-692-181-7 Nota general: Incluye indices y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA-AMÉRICA LATINA
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Pensar sobre nosotros mismos : introducción fenomenológica a la filosofía en América Latina [texto impreso] / German Vargas Guillen . - 2. ed . - Bogotá [Colombia] : San Pablo : Universidad Pedagogica Nacional, 2006 . - 446 p. - (Filosofia. Serie Textos) .
ISBN : 978-958-692-181-7
Incluye indices y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA-AMÉRICA LATINA
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21754 LH2 05912 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
