| Título : |
Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : Incidencia de la evaluación cualitativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Normal Superior de Urabá en el año 2009 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Diana Patricia Ayarza, Autor ; Libia Caicedo Romaña, Autor ; Melania Cuesta, Autor ; Leonel Palomeque, Autor ; Iris Delfi Rodríguez, Autor ; Sor Linda Vivas Aguas, Autor |
| Editorial: |
Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Otro editor: |
Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana |
| Número de páginas: |
75 h |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y anexos |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EVALUACIÓN CUALITATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ-TURBO (ANTIOQUIA)
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ANTIOQUIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
|
| Clasificación: |
CEID0 |
| Resumen: |
"La evaluación como proceso, forma parte de cualquier actividad humana, por lo tanto, la educación no puede estar al margen de ella, ya que es un elemento integrante de aprendizaje significativos. Ademas, como proceso de comparación que conduce a la emisión de juicios acertados y útiles para la toma de decisiones se torna complejo, difícil y atrevido, cuando se trata de aplicarla al ser humano, como objeto del conocimiento y como protagonista del desarrollo en cualquiera de sus dimensiones." |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-La evaluación cualitativa en la escuela.
-Problema de investigación.
-diagnóstico.
-Formulación del problema.
-Descripción del problema.
-Preguntas problematizadoras.
-Justificación.
-Objetivos.
-Objetivo general.
-Objetivos específicos.
-Marco teórico.
-Fundamento legal.
-Metodología.
-Descripción.
-Línea de investigación.
-Fase 1: rastreo de información.
-Fase 2: aplicación.
-Fase 3: Sistematización y análisis de la información.
-Fase 4. Elaboración del informe final.
-Técnicas e instrumentos de recolección de inforamción.
-La entrevista.
-Observación.
-Registro de observación.
-Cuaderno de notas.
-Informe.
-Unidad de análisis.
-Análisis e interpretación de la información.
-Conclusiones. |
Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : Incidencia de la evaluación cualitativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Normal Superior de Urabá en el año 2009 [texto impreso] / Diana Patricia Ayarza, Autor ; Libia Caicedo Romaña, Autor ; Melania Cuesta, Autor ; Leonel Palomeque, Autor ; Iris Delfi Rodríguez, Autor ; Sor Linda Vivas Aguas, Autor . - Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 75 h. Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EVALUACIÓN CUALITATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ-TURBO (ANTIOQUIA)
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ANTIOQUIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
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| Clasificación: |
CEID0 |
| Resumen: |
"La evaluación como proceso, forma parte de cualquier actividad humana, por lo tanto, la educación no puede estar al margen de ella, ya que es un elemento integrante de aprendizaje significativos. Ademas, como proceso de comparación que conduce a la emisión de juicios acertados y útiles para la toma de decisiones se torna complejo, difícil y atrevido, cuando se trata de aplicarla al ser humano, como objeto del conocimiento y como protagonista del desarrollo en cualquiera de sus dimensiones." |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-La evaluación cualitativa en la escuela.
-Problema de investigación.
-diagnóstico.
-Formulación del problema.
-Descripción del problema.
-Preguntas problematizadoras.
-Justificación.
-Objetivos.
-Objetivo general.
-Objetivos específicos.
-Marco teórico.
-Fundamento legal.
-Metodología.
-Descripción.
-Línea de investigación.
-Fase 1: rastreo de información.
-Fase 2: aplicación.
-Fase 3: Sistematización y análisis de la información.
-Fase 4. Elaboración del informe final.
-Técnicas e instrumentos de recolección de inforamción.
-La entrevista.
-Observación.
-Registro de observación.
-Cuaderno de notas.
-Informe.
-Unidad de análisis.
-Análisis e interpretación de la información.
-Conclusiones. |
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