La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : estrategias para mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de la Institución Educativa Pedro Luis Villa en los grados segundos y terceros / Sandra María Montoya Henao (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra es una parte de La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (2010) Título : La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : estrategias para mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de la Institución Educativa Pedro Luis Villa en los grados segundos y terceros Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra María Montoya Henao, Autor ; Margarita María Pérez Jaramillo, Autor ; Luz Amparo Puerta Gil, Autor ; Luz Marina Zapata Herrera, Autor Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana Número de páginas: 32 h Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA EDUCACIÓN PRIMARIA-MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS VILLA-MEDELLÍN (COLOMBIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID10 Resumen: "En la Institución Educativa Pedro Luis Villa, especialmente en los grados segundo y tercero de básica primaria se ha encontrado una notable desmotivación por la lectura y una gran pobreza textual; los niños no se sienten preparados para abordar la lectura compresiva, a la vez no se arriesgan a escribir con sus propias palabras y basados en su imaginación." Nota de contenido: 1. Identificación del problema. 2. Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Reseña histórica de la institución. 6. Marco referencial. 7. Diseño metodológico. 8. Productos final de la estrategia de formación. 9. Conclusiones. 10. Impacto de la propuesta. 11. Recomendaciones. es una parte de La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (2010) La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : estrategias para mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de la Institución Educativa Pedro Luis Villa en los grados segundos y terceros [texto impreso] / Sandra María Montoya Henao, Autor ; Margarita María Pérez Jaramillo, Autor ; Luz Amparo Puerta Gil, Autor ; Luz Marina Zapata Herrera, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 32 h. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA EDUCACIÓN PRIMARIA-MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS VILLA-MEDELLÍN (COLOMBIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID10 Resumen: "En la Institución Educativa Pedro Luis Villa, especialmente en los grados segundo y tercero de básica primaria se ha encontrado una notable desmotivación por la lectura y una gran pobreza textual; los niños no se sienten preparados para abordar la lectura compresiva, a la vez no se arriesgan a escribir con sus propias palabras y basados en su imaginación." Nota de contenido: 1. Identificación del problema. 2. Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Reseña histórica de la institución. 6. Marco referencial. 7. Diseño metodológico. 8. Productos final de la estrategia de formación. 9. Conclusiones. 10. Impacto de la propuesta. 11. Recomendaciones.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26500	CEID10 00299	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Producción Editorial del CEID	Disponible

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